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第3章 开智二（第2页）

智人们兴奋地看着这神奇的一幕。

老人拿起一块扁平的石块，在旁边的树干上刻画出“火”

字的形状，嘴里重复着“火”

的发音。

智人们张着嘴，努力学着老人的发音和动作，试图记住这个与火焰相关的符号。

就这样，老人带着智人，在遇到山川时教“山”

字，看到树木时教“木”

字，他们以大地为纸，以树枝石块为笔，一点点地将文字的种子播撒在智人那质朴而充满潜力的心田中。

老人对智人的教化逐步深入，开始教他们算数。

老人席地而坐，目光温和地看着围聚身旁的智人。

他先拾起数根树枝，在地上整齐地摆了两根，随后又摆了三根，同时嘴里清晰地说道：“这是二，这是三。”

接着，他把两根树枝与三根树枝缓缓推到一处，再逐根点数，郑重告知智人这便是加法，二加三等于五。

智人们面露迷惘，眼神中满是不解。

老人并未气馁，一次次重复演示，还将树枝递到猿人手中，鼓励他们自行尝试。

有的智人小心翼翼地拿起树枝，依样笨拙地摆弄。

之后，老人又在地上画了五个圈，继而擦掉两个，解释这就是减法，五减二等于三。

智人们皆全神贯注，许久之后，几位较为聪慧的智人眼中终于闪过一丝领悟之光。

老人欣慰地笑了，继续用更多树枝以不同组合耐心教导，引领智人缓缓踏入数学智慧的启蒙之境，

在那片未经开垦的荒野之畔，老人决心将开荒造田之法传授给智人。

他站在一片杂草丛生的土地前，手中紧握着一把简陋的石锄，这是他精心打磨而成的工具。

老人率先挥起石锄，奋力刨进土里，翻起层层泥土，向猿人们展示如何松动坚硬的土地。

他边劳作边讲解，告知智人这样能让土地更适宜植物生长。

接着，他又拾起地上的石块，将大块的土坷垃敲碎，使土地变得平整。

随后，老人带领智人们走到湖边，并开始指挥智人用手中的石斧石锄石片等工具挖一条水沟，把水引到新开垦的田地之中，让土地得到润泽。

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而后，老人从他在动物身上扒下的皮缝成一个袋子中取出一些谷种，撒播在田地里。

他告诉智人，这些种子将会在土地里生根发芽，长成他们可以食用的粮食。

为了让智人记住这一过程，老人让他们重复自己的动作，尽管智人们的动作起初极为笨拙，但在老人的耐心指导下，也逐渐掌握了开荒造田的基本技巧。

在老人的引领下，智人们开启了从狩猎采集向农耕文明过渡的重要篇章。

日复一日年复一年，当大地回春，老人引领智人们走向荒野，开荒种地。

他挥舞着自制的锄头，用力翻松土地，播下珍贵的种子，又引水灌溉。