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第18章（第2页）

我们学会的是老师传达给我们的自豪感。

如果有人问起鼠疫、霍乱和天花，我们就自豪地说：“早就消灭了。”

秦静同学与我们不同。

她追在老师屁股后头提问。

她问：“到底是控制了还是消灭了？是消灭还是基本消灭？”

老师说：“去看教材。”

秦静说：“教材上说得不明确，前后矛盾。”

老师说：“这有什么关系呢？”

秦静涨红着脸说：“有关系的。

这关系到最可怕的三种传染病在我国到底存在还是不存在。”

老师说：“秦静同学，别钻牛角尖了。

我从事流行病防治工作十五年了，走南闯北，从来没有遇见什么鼠疫霍乱天花。

要相信我们祖国的形势一片大好。”

秦静的声音都发抖了，眼睛盯着地面，但她还是顽强地问道：“我想知道它们到底存在不存在？”

老师悻悻地说：“你问我，我问谁？”

秦静抹着眼泪跑掉了。

晚上我在宿舍陪秦静坐了大半夜。

我劝她说：“你提的问题很有道理，不要怕。

你总是哭总是怕，将来怎么走上社会？”

秦静问我：“我们一定要走上社会吗？”

这倒问住了我。

什么是社会？我不太说得清楚。

我们是不是已经在社会之中，我也不大说得清楚。

但是我还是好为人师地回答秦静：“那是一定的。”

秦静说：“难道我们现在不是在社会之中吗？”

秦静这个人就是喜欢钻牛角尖。

她总是想都不想一下就针对人家躲避的问题逼了过去。

后来，秦静与我一道被分配到防疫站工作。

我们光荣地成为了一名流行病防治的白衣战士。

在从事流行病防治工作的三年里，我们每天收到的疫情卡片几乎都是肝炎。

肝炎的临床治疗就是那么老一套。

不断的访视和追踪调查得到的回答千篇一律。