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第18章 苏婉的志向（第3页）

这种学以致用的学习方法，让她的思维更加开阔，也让她的文章更具深度和现实意义。

在学习经史子集的同时，苏婉也没有忽视诗词歌赋的学习。

诗词，作为中华文化的璀璨明珠，以其优美的语言、深邃的意境和真挚的情感，成为科举考试中不可或缺的一部分。

苏婉首先对诗词的发展历程进行了系统的梳理。

她从先秦时期的《诗经》《楚辞》开始，领略了古代诗歌的源头之美。

《诗经》中的民歌质朴纯真，如“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”

，描绘出一幅朦胧而美好的爱情画卷；《楚辞》则充满了浪漫主义色彩，屈原的《离骚》以其奇幻的想象和深沉的爱国情怀，让苏婉感受到了诗人对理想的执着追求。

随着历史的演进，苏婉沉浸在汉乐府的质朴叙事中，为那些反映民间疾苦和生活百态的诗歌所感动。

而唐诗的辉煌成就更是让她如痴如醉。

李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的清新自然，白居易的通俗易懂，每一位诗人都以其独特的风格和才华，为唐诗的宝库增添了璀璨的光芒。

苏婉反复诵读他们的诗作，品味其中的韵律之美和意境之妙。

她尤其喜爱李白的《将进酒》，诗中那种豪放不羁的气质和对人生的豁达态度，让她深受感染。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来”

，这些诗句仿佛有一种魔力，激发着她内心的豪情壮志。

宋词的兴起，又为苏婉打开了一扇新的文学之门。

婉约派的柳永、李清照，豪放派的苏轼、辛弃疾，他们的词作各具特色，展现了宋代文学的多元魅力。

苏婉被柳永的“杨柳岸，晓风残月”

所营造的凄美意境所打动，也为苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

所蕴含的豪迈气概而倾倒。

她在欣赏这些词作的同时，也深入研究了词的格律和创作技巧，尝试自己填词。

在诗词创作方面，苏婉付出了大量的努力。

她以生活中的点滴为素材，用细腻的笔触描绘出自己的所见所感。

春天的花开、夏天的雨声、秋天的落叶、冬天的雪景，都成为她诗词中的元素。

她的诗词既有对自然美景的赞美，如“春日花开满院香，蝶舞蜂忙韵绕梁。

微风轻拂花枝颤，恰似佳人舞霓裳”

；也有对人生哲理的思考，如“人生如旅路漫长，风雨兼程志未央。

得失荣枯皆过眼，心宽何处不阳光”

。

为了提高自己的诗词创作水平，苏婉积极参加城中的诗社活动。

在诗社里，她结识了许多志同道合的文人墨客。

他们定期聚会，以诗会友，相互交流创作心得和技巧。

每次诗社活动都有一个主题，大家围绕主题进行创作，然后互相品鉴、点评。

苏婉在这个过程中，虚心听取他人的意见和建议，不断改进自己的创作手法。

她还向诗社中的前辈请教诗词的格律、韵律等问题，学习如何巧妙地运用意象和修辞手法来增强诗词的表现力。

通过诗社的活动，苏婉不仅提高了自己的诗词创作能力，还拓宽了自己的文学视野，结交了许多良师益友。

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