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第201章 齐心共进（第2页）

林业部门组织了一支由经验丰富的护林员和专业技术人员组成的监测队伍，他们每天天不亮就出发，背着沉重的监测设备，穿梭在茂密的山林之间。

山林里荆棘丛生，蚊虫肆虐，但他们丝毫没有退缩。

技术人员全神贯注地操作着先进的监测设备，眼睛紧紧盯着屏幕上跳动的数据，仔细分析外来物种的动态。

“看，这个区域的外来物种有扩散的趋势，我们得马上加强防控。”

一名技术人员指着监测数据，神情严肃地说道。

他的声音在寂静的山林里显得格外清晰，打破了清晨的宁静。

队友们迅速围拢过来，查看数据，商讨应对措施。

与此同时，农业部门为了找到科学有效的防治方案，广发英雄帖，邀请了省内外的生物防治专家。

专家们一到，便马不停蹄地深入田间地头，实地考察外来物种的生长环境、繁殖特性等。

他们蹲在田埂上，仔细观察外来物种的形态特征，用专业工具采集样本。

经过反复论证，最终确定了一套以生物防治为主、物理防治为辅的方案。

生物防治方面，引入外来物种的天敌，通过自然生态的制衡来控制其数量；物理防治则采用设置隔离网、诱捕装置等方式，阻止其进一步扩散。

宣传部门也没有闲着，他们深知民众的力量是无穷的，只有让大家都认识到防范外来入侵物种的重要性，才能形成全民防控的良好局面。

于是，他们通过电视、广播、宣传栏等各种渠道，广泛普及防范知识。

在电视台，制作了一系列生动有趣的科普节目，邀请专家深入浅出地讲解外来入侵物种的危害和防范方法；广播里，每天定时播放相关的宣传音频，让田间地头劳作的农民也能随时了解；而在各个村庄、社区的宣传栏前，一幅幅色彩鲜艳、内容丰富的宣传海报吸引了众多居民驻足观看。

在一个村庄的宣传栏前，一位白发苍苍的村民戴着老花镜，仔细看着海报上的内容，嘴里念叨着：“原来外来物种有这么大危害，我们以后可得多注意。”

旁边的年轻人也附和道：“是啊，大爷，这关系到我们的生态环境，每个人都得重视。”

教育帮扶专项基金设立后，教育部门迅速行动起来，制定了详细的管理办法和教师激励措施。

他们在各大教育网站、社交媒体平台发布支教招募信息，详细介绍偏远地区学校的现状、支教的意义以及为支教教师提供的发展机会和保障。

招募信息一经发布，便吸引了不少优秀教师报名。

在一次支教教师培训会上，宽敞明亮的会议室里坐满了来自各地的支教老师，他们脸上洋溢着热情和期待。

教育部门负责人站在讲台上，目光亲切地看着大家，说道：“各位老师，偏远地区的孩子们就像渴望知识的小树苗，他们需要你们的悉心浇灌和培育。

希望大家能带着爱心和责任，为他们带去优质的教育。

我们也会为大家提供良好的发展机会和保障，让大家在支教的道路上没有后顾之忧。”

一位年轻的支教老师激动地站起来，满怀热情地回应：“我们一定会努力工作，不辜负期望。

我们愿意成为孩子们走向美好未来的引路人。”

与此同时，基金也充分发挥了作用，用于改善偏远地区学校的教学条件。

在一所偏远山区的学校里，新建的图书馆拔地而起，崭新的书架上摆满了各种各样的书籍，从文学名着到科普读物，应有尽有。

孩子们第一次走进图书馆，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，他们小心翼翼地抚摸着书本，仿佛在触摸着一个全新的世界。

更新的教学设备也陆续到位，多媒体教室、计算机房等一应俱全。

老师在多媒体教室里，通过生动的动画和视频，为孩子们讲解知识，课堂气氛变得格外活跃。

孩子们积极举手发言，脸上洋溢着对知识的渴望和探索的喜悦。

卫生部门与上级医院积极沟通协调，紧锣密鼓地筹备远程医疗试点工作。