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第192章 生态与教育的挑战（第2页）

好不容易解决完生态方面的棘手问题，林宇还没来得及喘口气，稍稍放松一下紧绷的神经，教育部门负责人便一脸无奈地走了进来。

“林县长，教育方面的问题，现在也像一团乱麻，棘手得很啊！”

他的声音中满是疲惫和无奈，仿佛一个被重担压得喘不过气的挑夫。

“农村教育师资队伍建设，现在已经遭遇了严重的瓶颈。

尽管我们已经想尽办法，提高了乡村教师的待遇，还加强了各种培训，但和城市相比，农村的教学环境和生活条件，还是差得太远太远了。

那农村学校的教室，有的破旧得像摇摇欲坠的危房，冬天漏风，夏天漏雨。

老师们的宿舍，更是简陋得可怜，连基本的生活设施都不全。

很多年轻教师满怀热情地来了，可没过多久，就被现实的残酷打败，纷纷申请调走。

那些优秀教师，更是留不住啊，就像一只只向往蓝天的鸟儿，都飞向了条件更好的城市。

这导致农村学校的教学质量，就像断了线的风筝，一路下滑，学生和家长们都心急如焚，可又无可奈何，对我们的工作很不满意啊！”

林宇静静地听着，心中如同被一块巨石堵住，他深知教育公平对于一个县域发展的重要性，而农村教育这块短板，若不尽快补齐，将会严重影响整个县域的未来。

他沉思片刻后，坚定地说道：“我们必须要进一步改善农村学校的教学和生活设施。

加大投入，建设教师周转宿舍，让老师们能有一个温馨、舒适的安身之所；改善办公条件，配备先进的办公设备，让老师们能更高效地工作。

同时，建立一套完善的教师交流激励机制，对于那些在农村任教一定年限，且教学成果突出的教师，在职称评定、职务晋升上给予实实在在的倾斜，让他们看到在农村任教的希望和价值。”

教育部门负责人苦笑着点点头，接着又说道：“另外，教育资源分配不均衡的问题，依然像一座大山，横亘在我们面前。

县城学校和农村学校在教学设备、师资力量等方面的差距，简直是天壤之别。

县城的学校，多媒体教学设备一应俱全，孩子们可以在现代化的教室里，通过各种先进的设备，探索知识的海洋。

可一些农村学校呢，连基本的多媒体教学设备都严重不足，有的学校甚至还在用着几十年前的老旧黑板和粉笔。

这就好比一场不公平的赛跑，农村的孩子们从一开始就输在了起跑线上，对他们的全面发展影响实在是太大了！”

林宇的眉头皱得更紧了，眼神中透露出一丝忧虑。

他思索良久后，缓缓说道：“当务之急，是要制定一份详细的教育资源均衡配置方案，加大对农村学校的投入力度，不能再让农村孩子输在起跑线上。

建立设备更新机制，定期为农村学校更换和补充教学设备，让他们也能享受到和县城孩子一样的优质教育资源。

同时，组织县城优秀教师到农村学校支教，开展‘一对一’帮扶活动，通过言传身教，提高农村教师的教学水平，就像点亮一盏盏明灯，照亮农村教育前行的道路。”

忙完这一切，林宇疲惫地靠在椅背上，只觉得全身的力气仿佛都被抽干了。

县域发展的各个领域，此刻都像是陷入泥沼的马车，面临着重重挑战。

每一个问题，都如同沉甸甸的巨石，压在他的心头，关乎着无数百姓的生活和县域的未来命运。

但他知道，自己就像一位肩负重任的船长，在这片波涛汹涌的发展海洋中，不能有丝毫退缩。

他必须以钢铁般坚定的信念和不懈的努力，带领全县人民，逐个击破这些难题，冲破眼前的重重迷雾，让县域重新走上健康、繁荣的发展轨道。