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第14章 新电影的筹备与选题方向（第2页）

李泰勋则静静地坐在一旁，认真倾听每一个人的意见，不时点头表示赞同或提出问题。

他的眼神中透露出对团队的信任和尊重，同时也展现出他作为领导者的沉稳和决断力。

“这次，我们想做一部深入探讨韩国社会现实问题的电影。”

李泰勋目光坚定地看着众人，语气中透露着不容置疑的决心，“我们不仅要让观众看到问题的存在，更要引发他们的思考和共鸣。”

他顿了顿，接着说道：“这将是一次对社会现象的深度剖析，通过镜头展现出那些被忽视或隐藏的真相。”

李泰勋的声音充满激情，仿佛能点燃周围人的热情。

他继续说：“这部电影将会以一个普通人的视角展开，讲述他们在面对社会压力、家庭矛盾以及个人困境时的挣扎与抉择。

通过这个故事，我们希望能够唤起观众对于社会问题的关注，并促使他们积极参与到解决这些问题的行动中来。”

他的眼神闪烁着光芒，似乎已经看到了这部电影所带来的影响力。

他相信，只有通过真实而深刻的表达，才能触动人们内心最柔软的部分，激发他们对社会变革的渴望。

最后，李泰勋强调道：“这不仅仅是一部电影，更是一次对人性的探索和对社会的呼唤。

我期待大家的共同努力，让这部作品成为改变社会的力量。”

说完，他的目光落在每一个人身上，眼中充满了信任和期望。

团队成员面面相觑，随即纷纷点头表示赞同。

这时，新加入的次要角色——社会学家张慧敏博士，缓缓开口：“我认为，我们可以从教育不公、贫富差距等热点话题入手，这些问题是韩国社会长期存在的痛点。”

张慧敏博士的加入，为团队带来了新的视角和思考。

她不仅是一位杰出的社会学家，还对电影艺术有着浓厚的兴趣。

她的建议立刻引起了大家的共鸣，讨论逐渐深入，火花四溅。

为了更全面、深入地了解社会问题，李泰勋决定带领团队展开一次广泛的调研活动。

他深知只有亲身体验和感受才能真正理解那些处于社会边缘的人们所面临的困境和挑战。

于是，他们开始了一段充满艰辛但又意义非凡的旅程。

团队成员们先后走访了多个贫困地区，这些地方经济落后，基础设施匮乏，人民生活困苦。

每到一处，他们都会与当地居民进行深入交流，倾听他们的故事、心声和诉求。

通过与这些普通百姓的接触，团队成员们对社会问题有了更为直观和深刻的认识。

与此同时，张慧敏博士也积极发挥自己的专业优势，利用她在社会学领域积累的资源，为团队提供了大量珍贵的数据和案例分析。

这些资料不仅丰富了团队的研究成果，还为他们提供了更多的思考角度和解决方案。

在这次调研活动中，李泰勋团队收获颇丰。

他们亲眼目睹了社会底层人民的艰难生活，也感受到了他们对改变命运的渴望。

这些经历让他们意识到，解决社会问题需要全社会的共同努力，而不仅仅是政府部门的责任。

作为知识分子，他们应该肩负起社会责任，用所学知识和技能为改善社会状况贡献力量。

在一次偶然的机会中，李泰勋和团队来到了一个偏远山区的小学。

那里的孩子们用渴望知识的眼神看着他们，简陋的校舍和匮乏的教学资源让他们深感震撼。

那一刻，一个关于教育公平的故事在他心中悄然萌芽。

“我们可以拍一部关于山区儿童教育现状的电影。”

李泰勋兴奋地提议，“通过讲述这些孩子的故事，展现教育不公给社会带来的深远影响。”

团队成员纷纷表示赞同，并开始围绕这个主题展开头脑风暴。