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第21章 遇见（第3页）

孙雅薇小声问道：“你怎么去了那么久啊？”

李明笑了笑说道：“发糕教的东西还真挺有用，以后在这学校可就有意思啦！”

第二节课是数学课，老师是一名笑容谦和的黑人老师。

他名叫费曼，毕业于斯坦福大学文理学院，主修的就是数学。

之前因为有过赴京城清华交流学习的机会，他对于中国文化特别的痴迷，因此他现在安居在圣莫妮卡林肯大道抵近维森特大道华人较多的地方。

当他注意到课堂上两个来自亚洲的面孔时，他高兴的用生涩的中文打招呼道：“你好，吃了吗？”

李明碰了碰孙雅薇，示意和他对话。

孙雅薇微笑着说道：“还没吃呢，你呢？”

显然，费曼进入知识盲区了……在宕机了三秒钟后，费曼用英语说道：“不好意思，中文我只会这么些。”

李明笑着回应道：“这些足够了，在我们国家会这句话，我保证，就算你们有钱，你也不会饿肚子。”

费曼饶有兴致的问道：“为什么？”

李明哈哈大笑道：“想想我们和非洲哥们关系有多好，就知道啦！”

费曼反应了一下，然后顿悟的伸出大拇指笑而不语。

这堂课比较短暂，只有不到四十五分钟。

一些数据分析和统计学的基础，李明不由得感叹着，美国高中的课程直接对接的是大学专业所需的数学内容，这与国内的逐渐深入式的授课内容有非常大的区别。

国内数学是要求学生全方位的掌握教学所涉及的内容，乃至到了大学本科阶段，也依然是这些内容的延展和递进。

而美国则是学生选择一条道，直接奔着一个方向学下去。

说白了，就是全才和专才的区别。

两种教育方式，各有利弊，不分伯仲。

不过以今天课堂上其他同学的表现来看，美国的数学教育是真不敢苟同。

因为在国内，数学老师能轻松的从课堂教学上，分辨出那些是聪明的“边牧”

，哪些是眼神清澈的“拉布拉多”

，而且国内的“拉布拉多”

明显要少一些。

但是在今天李明上课课堂上，放眼望去，全是“拉布拉多”

！

清澈的可爱。

李明看着同学们假装研究统计学时那熬人的表情，不由的发笑起来。

美国这种凌乱的教学内容，往往搞得学生是“只知其然，而不知其所以然”

，单反题型换一换，这帮学生里超八成的学生准玩完。

费曼看着李明并没有做笔记，于是在黑板上写出一道题，“23，27，20，18，X，12。

中位数21，求X的值。”

写完费曼叫大家噤声，然后询问有没有人可以做出来这道题？当然除了孙雅薇和李明以外，在场的“拉布拉多”

们肯定做不出来。

孙雅薇是一脸惊讶的看着同学们，为什么不举手？李明则是憋着笑看这群学生那迷茫而清澈的眼神，李明甚至觉得重生前美国那节节败退的经济社会发展，几乎可以归功于当下基础教育的缺失了。

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费曼环顾了一圈没人举手后，于是点名李明上来解答。

李明拿着粉笔看着这道题，假装有所思考的样子，让一旁的费曼有些沾沾自喜。

因为费曼觉得只有孩子们不知道的情况下，他给出了正确答案和解题思路，这样自己才能证明老师的意义何在。