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第83章 约战卡的影响（第2页）

不过，这种改革，其实是可以预期的，对学生有所帮助，但帮助可能并不会太大。

所以，我觉得，试点的话，没有太大必要，甚至，短期内，试点都看不到明显效果，难道到时候放弃推广吗？因此，我觉得，直接全面改革比较好，毕竟，咱们并没有那么多时间可以浪费。”

杨部长果然提出了跟高主任不同的意见。

“杨部长，负面影响，不需要预防一下吗？”

一位女士，提出了风险评估。

“上面选了十个试点城市，建立了游戏场馆，但据我的消息，后续的推广工作，其实已经在做准备了，而且，似乎有意把兵演游戏做成竞赛项目。

换句话说，上面其实已经做好风险评估了，也是因此，我才坚持，直接开始全面改革，毕竟，咱们跟西方的差距不小，现在了有了缩小差距的机会，没有必要瞻前顾后的。”

杨部长提出了另一个参考条件，闻言，众人先是一愣，但随后都点了点头，毕竟，他们之前可没有想到，这方面还有关联。

当然，所谓的“西方差距”

，确实是说服他们的另一个重要因素。

兵演游戏，是存在于整个世界的，而且，觉醒英灵时，华夏人的英灵契合度，比其他人略高一些。

不过，西方人的身体素质，比华夏人更好一些，通常在“高二”

时，就可以到达最佳状态，开始觉醒英灵，参与兵演游戏。

换言之，西方人比华夏人的进程，提前了一年，结果就是，同年级的学生，往往西方人的英灵契合度更高一些。

华夏，也尝试过提前觉醒，但结果往往是，觉醒的英灵契合度偏低，当然，西方人也尝试过延后觉醒，结果是，英灵契合度并没有增加，因此，有了“最佳觉醒期”

这个概念，各国也都尽量，让学生们在这个时期觉醒。

现在，华夏提前开启理论课程，无疑对学生们以后参加游戏有所帮助，但是，如杨部长所说，效果是可以预期的，所以，杨部长才说，这次改革，虽然急迫，但也只是在缩小差距。

“我同意杨部长的意见，但投入方面，教育局能跟的上吗？”

高主任被说服了，但也提出了实际问题。

“约战卡，价格和兵演卡相当，但是约战卡具有一对多的教育效果，核算下来，成本还可以接受。

不过，师资方面，短时间内确实不太好解决，从高一开始普及兵演教育的话，可能需要增加三到四倍的师资。

人手方面，还可以解决，但钱财方面，并没有什么好办法，最起码，老师们也是需要兵演卡的，而咱们的补助，也给不了太高。”

杨部长显然是考虑过这个问题了，但并没有解决办法，在会议上说出来，就是想集思广益。

“兵演游戏如果成了竞赛项目，财政必然增加，咱们应该可以申请到更多的拨款吧？”

“我觉得，没必要从高一开始理论课程，从高二开始，应该就足够了，甚至，太早开始理论课程，可能会降低学生们的游戏兴趣。”

……

就这样，不知不觉之间，约战卡的影响，悄悄蔓延开来。