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第85章 教育兴村的漫漫征程（第3页）

在抢修校舍的过程中，资金和物资的短缺成为了最大的难题。

刘阳和何小梅再次向社会各界发出求助，得到了许多热心人的响应。

一家建筑公司主动派出施工队伍，免费为学校修复校舍；周边村庄的学校也纷纷捐赠桌椅、书本等物资；志愿者们来到村里，帮助清理废墟，搬运物资。

在大家的共同努力下，校舍很快修复完毕，孩子们重新回到了明亮整洁的教室里。

但这次灾害也让刘阳和何小梅意识到，学校的基础设施还需要进一步加强，以应对可能出现的自然灾害。

他们决定启动学校的加固和扩建工程，提高学校的抗灾能力和容纳能力。

然而，在工程进行到一半的时候，又遇到了技术难题。

由于地质条件复杂，原定的施工方案无法实施，需要重新设计。

“这可怎么办？重新设计又要耽误不少时间。”

何小梅着急地说道。

刘阳冷静地说：“别慌，我们赶紧联系专家，一定会有解决办法的。”

经过专家的现场勘查和论证，终于制定出了新的施工方案。

工程得以继续推进，但预算也随之增加。

刘阳和何小梅再次陷入了资金短缺的困境。

他们想尽办法，一方面向政府申请追加资金，另一方面发动村民捐款。

“为了孩子们，咱们都出一份力。”

村民们纷纷响应。

最终，在大家的共同努力下，学校的加固和扩建工程顺利完成。

新的教学楼不仅坚固美观，还配备了先进的教学设备。

“咱们村的学校现在不比城里的差。”

村民们自豪地说道。

随着学校条件的改善，刘阳和何小梅又把目光投向了教育的内涵发展。

他们希望能够引入更多的优质教育资源，提高教师的教学水平和学生的综合素质。

他们与城市里的名校建立了结对帮扶关系，定期开展教师交流和学生互访活动。

同时，邀请教育专家到村里举办讲座和培训，提升教师的教育理念和教学方法。

在这个过程中，一些教师因为工作压力大、待遇低等原因，产生了离职的想法。

“我们要关心教师的生活和工作，让他们能够安心教学。”

刘阳说道。

何小梅提出了改善教师待遇的方案，为教师提供更多的福利和发展机会。

同时，加强对教师的思想工作，激发他们的责任感和使命感。

经过一段时间的努力，教师队伍逐渐稳定下来，教学质量也不断提高。

象牙山村的教育事业在刘阳和何小梅的不懈努力下，正朝着更高的目标迈进。

在一个阳光明媚的日子里，学校里传来了孩子们的欢声笑语。

刘阳和何小梅看着充满活力的校园，心中充满了希望和憧憬。

“阳哥，只要我们坚持下去，象牙山村的孩子们一定会有一个更加美好的未来。”

何小梅说道。

刘阳坚定地回答：“没错，教育兴村，我们一直在路上。”

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