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第六十一章 重新熟悉（第3页）

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在中午放学之前，又上了两节课，一节张老师的识字课，一节王老师的数数课。

识字课上张老师给大家回顾一下上节课认的字词。

之前的课因为杨否没上，所以张老师在给大家认的时候，杨否就感觉有些陌生。

当看到别的同学一个个读得很熟练的时候，他就感觉很难受，跟不上节奏，进入不了上课的状态。

之后老师开始教新的字，有关日期的字：日，月，年。

这三个字看着很简单，看着其他同学都默不作声的样子，杨否的注意力又逐渐恢复到往日识字的状态。

巧合的是，数数课上，王老师也开始教大家认有关日期的知识，但不同的是，王老师是通过给“日月年”

三个字的前面加上数字的方式教大家的，而且他总是把这三个字倒过来写，读的时候也是从“年”

到“日”

的顺序读，中间再加上各个数字的读法。

看到这里，杨否不经意间又想起了生活常识课上大刘老师教他们认时间的场景，跟现在王老师教他们认日期的方式很像。

就在这时，有同学大声问了老师一个问题：“老师，这个之前我们大刘老师讲过。”

王老师冷淡地说道：“讲过是讲过，但你们都记下了吗？你如果记下了，我可以不讲。”

那个同学于是不再说话。

王老师说话的语气虽然让人听着很不舒服，但是他的话是有道理的。

的确，大刘老师讲过看时间的方法，可到现在杨否也并不能完全把时间看懂。

“下午再给你们讲一下“数字与日期的关系”

，明天开始给你们讲‘数字与时间的关系’，下课！”

“当啷”

的铃声响起时，王老师收起讲桌上的书本说道。

“起立！”

杨否被吓了一跳，因为声音就是从他的身旁乍起，是杨小瑾像鞭炮一样干脆伶俐的声音。

同学们都站起来，杨否也习惯性地站起。

“老师再见……”

所有人一起悠长地喊道。

“同学们再见。”

王老师回应道，之后便转身走出了教室。

和往常一样，老师前脚刚走出教室门，同学们一个个像窜动的小老鼠一样往教室外窜去。

杨否从座位上站出来，让杨小瑾出去，而他还在散漫地拉书包的拉链。

他们一个个都着急回家，但杨否从来都没有那么着急。

“先走了。”

杨小瑾走出座位后跟杨否打招呼道。

“哦。”

杨否欣喜地应了应，扭头准备继续背书包。

就在他刚把书包背起来的时候，身后被人推了一把，正在恼火之际，他突然意识到什么，遂看着那人背影转身追了上去，走出教室没多远，他就抓住了他——杨小焦。