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第31章 教书育人（第2页）

顾千雪就举起手道：

“导师，这是班级积分吧？”

“没错。”

成泷点点头，眼睛中划过一抹赞许。

台下的夜凌挑了挑眉，他不知道是不是错觉，好像班任最近一直在对顾千雪表达着满意，仿佛她才是班长般。

“既然已经过了一个月，那我也就不妨告诉你们，你们每月得到的生活费，都是班级积分x10的结果。”

“而班级积分的凑成，也是由全班同学的综评来决定，它不仅需要你们的笔试成绩加成，还会考察日常上课态度，日常寝室环境……以及，你们自己。”

当下，困扰夜凌一个月的问题得到解释，敢情天银学院开学第一个月玩的就是检查学生各种自觉性。

想来那天的寝室环境突击检查，自己班拿了满分。

还有，本次笔试成绩，大家凭借答案在手，各科平均分也有八十多，算在班级积分里也是个大头。

看来，之所以导致本月积分只有一千五的原因，主要在学生们上课态度和他们自己xx

前者能明白，毕竟夜凌主责，他上什么课都是吊儿郎当的模样，哪怕是班任讲课，他也敢睡觉。

那么后者呢？

学生自己？

学生自己什么？

就在夜凌琢磨这个词的意思时，邻座的北纸鸢却是率先提出了疑问：“导师，我最近在学院里听到一些消息，他们都说d班是同年级最差的班级，是否？”

听了这话，很多不知情的学生都是一愣，尤其是那些成绩好的，更是一脸懵逼的看看北纸鸢，又看看成泷。

“的确。”

成泷不疾不徐的说，“借这个机会我也给你们讲一下分班依据吧，学院考量的不仅仅是成绩，还有学生本身的性格。”

“想必各位在来到天银学院前，一定都了解过，只要是从这里毕业出去的学生，在社会上无一不是成功人士。”

“之所以如此，不仅因为毕业学生本身的优秀，还有作为A……咳！”

成泷似乎说的有点上头，而且有些偏离原先的话题，但好在及时的刹住了车，回到原本的话题。

“学院是什么地方？是教书育人的地方！

我们天银学院的导师不仅负责教导你们书本知识，同时兼备改造你们不够完美的性格……”

话到这里，很多人就明白了。

其实d班的人在性格上都有缺陷，例如司马健，他是个四肢发达的易燃物。

再例如北纸鸢，她的性格过冷，又不喜欢与人交际……

不过就算如此，北纸鸢还是不满的说道：“导师，我觉得性格是每个人的特点，学院不该把学生的性格插入评判综评之中。”

成泷早就知道会有这样的发言，所以也是淡淡解释道：“性格固然是每个人的特点，但是社会不会包容你的性格，在遇到种种事与人时，要学会把性格隐藏在面具之下，以一副足以应对任何环境的新性格展现。”

这种话说出，

很快便引得不少学生陷入了沉思。

他们还是孩子，并没有经历过社会的毒打，自然没有这些经验。

但不代表他们不理解这意思。

而夜凌呢，开学至今，他这是第一次认真的听着成泷讲话，完后在心里默默的总结道：

“不得不说，魂天银的学院教学风格真是领先了几个版本，相比起传统式一板一眼的书本教育，这种的，才能真正意义上的教育到学生。”

学生们有的懂，有的不懂，有的懂了准备改，有的懂了也不愿改。

成泷理解，毕竟历来刚知道这些信息的学生态度都是如此。

当下，他直接点名了：“在修正性格方面上，有位同学非常得我们夸奖，从开学时的桀骜不驯，到现在的诚实懂事，司马健同学，他成长了许多！”