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第4章（第2页）

&esp;&esp;衣琚脚步轻得绕到对方后面，轻轻抽出对方的画作，男生惊恐的表情如同被从洞里抓出来的兔子，局促不安极了。

&esp;&esp;画纸上是鲜艳碰撞的色彩拼凑出了男人的上半裸体，光线的运用使得画作少了几分暧昧旖旎，多了几分神圣，男人的脸只画了一双眼，似乎画者不知道该再怎么下笔。

&esp;&esp;衣琚看了眼男生，移开了麦，下课来取。

&esp;&esp;衣琚走回讲台，按着手中的遥控器，课程进入到了尾声

&esp;&esp;乡村的恬淡与萧条，使全画充满着悲剧性。

大地用红、黄、灰和橙色调来描绘，色彩充满着暖意，也许这正是画家对这两个女孩形象的抚慰。

&esp;&esp;很多艺术作品是具备人文关怀与历史厚度的，感兴趣的同学可以去查阅这幅作品的创作背景，我们将在下节课对本幅作品进行更深层次的挖掘。

&esp;&esp;下课铃响起，衣琚摘下了眼镜放进眼镜盒里，声音有些愉快，好了，可以走了同学们，别在这儿睡了，回寝补觉去吧。

&esp;&esp;沉寂的早八课堂总算在结束时迸发了活力的笑声。

&esp;&esp;两三个女生在前排嘀嘀咕咕一阵，推出一位代表走了过来，高马尾女孩露着光亮的额头，满眼都是这个年纪的干净的朝气。

&esp;&esp;老师，可以加个微信么，以后有什么问题可以问您么。

女孩落落大方的把手机递过去。

&esp;&esp;衣琚挑了挑眉，我不是这个课的老师，等下周你们老师回来了，你再加他。

&esp;&esp;那我想加不是老师的这位帅哥你微信可以不。

女孩促狭的眨了眨眼。

&esp;&esp;不了，一堂课友谊都没让你记住我姓什么，我可受伤了。

衣琚摆了摆手，瞄见不远处想上前讨画的男生，扬声，那位同学上来拿画吧

&esp;&esp;衣琚带着几分笑意赶走了瘪嘴的女生，看着眼前这个有点眼熟的男生，脑袋转了转还是没想起来哪里见过。

&esp;&esp;你别紧张，我就是画画的，看你画的不错，特意留你几分钟。

衣琚打开了画，看了看

&esp;&esp;画的不错，色彩选取很大胆，这是你的男朋友?

&esp;&esp;男生长发掩着半张脸，手揪着薄衫，我知道您，您是衣琚老师，我很喜欢你的画，也很敬重您，您当年不屈于比赛黑幕，顶着被雪藏的压力，也要把第一名给应得的人

&esp;&esp;衣琚愣了愣，听着对方背诵着报刊上对他的个人报道，这个声音怎么有些耳熟。

&esp;&esp;真的真的很敬重您，您是我的榜样。

这幅画也是您的《爱人》，给了我灵感。

&esp;&esp;是了，我看这画有些熟悉，衣琚回神笑了笑，画的很不错，只是懂画的能看出来你的心意，不太了解画的，你画了人家裸着上半身的样子会不会有些唐突。