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第87章 动物园（第1页）

谁告诉你孩子学习不好，他的人生就废了的。

我跟你说，学校就是个动物园，有猴子、有狮子、大象、老虎，还有鱼。

但是学校的考核标准，他只有爬树，那当然是猴子爬得快呀，那老大象你就打死他他也爬不上去。

那你能说因为这个就怕那个大学不好吗？你能说因为这个这鱼这一辈子就没有出路了吗？

他只不过是不适应现在的这套筛选标准罢了，那就是个爬树的证儿。

先别说以后爬树这项技能重不重要，就是现在很多用人单位和企业也都想明白了，和那个证比起来，能力才是真正择优录取的标准。

在当今这个日益发展且复杂多变的社会当中，分工正变得愈发精细明确，犹如一幅绚丽多彩的画卷般展开，每个领域、每项工作皆自成一类。

而这其中蕴含着一个至关重要的道理：每一个人都是独一无二的存在，宛如夜空中闪烁的繁星，各自散发着独特的光芒；每个人亦如同深埋地下的宝藏，拥有属于自己的机遇与可能等待被发掘。

试想想看，如果硬要让猴子去和鱼儿比试游泳技艺，那将会是怎样一番情景呢？恐怕结果只能是令人啼笑皆非——猴子即便使出浑身解数，也难以在水中畅游自如，最终甚至可能会因窒息而命丧黄泉。

同样地，倘若非要逼迫猴子与大象一较高下，比拼谁能承受更重的负荷，那么毫无疑问，可怜的猴子必将不堪重负，累得气喘吁吁直至虚脱倒地。

由此可见，我们切不可因为孩子在学业方面表现不佳，便轻易断言他们的整个人生已然无望。

毕竟，通往成功的道路绝非仅有一条，正所谓“条条大路通罗马”

，此路不通时，何妨另辟蹊径呢？何必如此执拗顽固、不知变通呢？要知道，世界广阔无垠，充满无尽可能性，只要保持开放心态，勇于尝试探索，总能找到适合自身发展的康庄大道。

孩子上学唯一的目的是学会学习的能力，是培养孩子学习力的能力，而这个能力，那可不止学校能教，家里、社会里，甚至于网络里有的是能培养孩子学习力的机会。

为人父母，这个事一定要提前看清楚，现在孩子的压力都太大了，不要等孩子厌学了，抑郁了，人格的扭曲了才后悔莫及。

孩子是咱们的孩子，但首先他是他自己，他有自己的人格和喜好，做家长的你能影响他一时，也帮不了他一世。

且听我再道来一段令人痛心疾首之事实，前些时日一则新闻映入众人眼帘，引发轩然大波，乃是关于一欲成行长以承家业之事。

此事喧嚣尘上，甚嚣尘上，毫无反转余地可言。

据所公布之调查结果所示，那稚子并未妄言，此儿欲为官三代、行三代，本亦无甚不妥之处，无非各自抒发志向罢了。

常言道：“童言无忌”

，缘何如此一小男孩所言竟能掀起这般巨大之舆论风浪呢？最为讽刺者，实乃自始便无人对这孩子话语之真实度心生疑虑，更无人质疑其达成理想之可能性。

于此等情形之下，实则无需大惊小怪矣。

施耐庵早在几百年前就一语道破了其中的玄机，足望留原籍，家贫走他乡。

氏族门阀是这片土的土特产，已经罔替循环存在了两千多年了。

不是你，我几句吐槽就能改变得了的。

所以寒门是否还能够再出贵子这样的讨论其实从来都没有什么价值。

说到底，世道如此，有些东西不是你我能改变得了的，投胎这件事上，输了咱就认，剩下的就是玩命的拼学习力，一个人学习力够那，一纸文凭有啥用？

反之，你学习力不够，那一纸文凭又有什么用？不同的家庭，在力所能及的范围之内，给孩子提供更宽阔的视野，培养孩子更独立的人格，比什么都重要。

条件允许，就多带孩子去看看这个真实的世界，条件不允许，就多陪孩子在家里看看经典的纪录片儿。

格局打开，别太在意眼前的输赢啦，认清自己才是关键哦！

多去尝试尝试，不管是你还是孩子，总有一天能找到属于自己的康庄大道，冲呀！

万里征途路犹在，四海风尘不足忧。

干就对啦！