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第101章 教育任务验收开始（第3页）

几人迈步进了教室。

教室里窗明几亮，孩子们一个个都捧着手里的课本在朗读，

没有任何一个孩子往教室门口投来好奇的目光。

“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”

很快课文朗读完毕。

站在讲台前的老师点了坐在第一排的一个小男孩起来回答问题。

“小明，你能告诉老师，在这个故事中，小马最初遇到小河时，它的心情是怎样的吗？~”

小明用一种高亢的朗读腔回答道，

“报告老师！”

“小马在最初遇到小河时，它感到很为难，因为他不知道自己能不能过河。”

老师和贾耀庭一起满意的点点头。

接着老师又点起来一名女生，“小华，你能告诉老师，在小马决定过河之前都做了哪些尝试吗？”

小华同样以一种高亢的朗读腔，标标准准的回答了问题。

“小强，你觉得这个故事要告诉我们什么道理呢？”

小强站起来，调门起的最高，

“报告老师！”

“这个故事告诉我们遇到问题不能只听别人的话，要自己动脑筋，勇于尝试，如果我是小马……”

孩子的身体瘦瘦小小，但是声音抑扬顿挫的，一名专家听不下去了走过去打断了小强的回答，

“这位小朋友，我来问你一个问题——”