笔趣书屋

手机浏览器扫描二维码访问

第4章 美国1994（第19页）

大家可以想象一下他们惊喜的样子。

然后我就走过去，教他们一些技巧，给他们一些指点。

那个时候拍立得相机已经流行起来了，而似乎总有人随身带着一个。

于是我就跟他们拍张合影，大家都做出巴西风格的、竖大拇指的手势。

然后我就跟他们握手或拥抱告别，再消失在城市之中。

我很高兴能把对足球的热爱发扬光大，而除了在业余时间随机指点小孩们踢球，我还有更正式的推广活动。

在上世纪70年代早期，我与百事公司签了合同，在全世界进行一系列儿童足球培训，亦即“国际少年足球项目”

，是由我和马泽伊教授携手完成的。

我们一共去了64个国家，教那里的孩子们踢球。

这个项目取得了圆满成功，对我而言，这是一个成功的例子——多方合作将世界变得更好，同时还推广企业的产品。

在百事公司的帮助下，我还出版了一本书及其同名教学电影，名叫《贝利：足球大师及其足球理论》，它们流传很久，现在还有年轻人在看。

在电影中，我将足球这个“美丽的运动”

分解为几个基本组成部分：控球，运球，颠球，传球，假动作，头球，还有射门。

每个动作都由我亲自演示。

我穿的球鞋上有浅颜色的标示，向观众展示触球的正确方式。

很多孩子都误以为用脚尖全力捅球是射门的最佳方式，其实用脚的内外两侧触球才是正确的做法。

在电影中，我们不仅展示了足球的技巧，还为其加上了活灵活现的叙述。

在一个场景中，镜头锁定在一个足球上，这时画外音说道：“外皮加上里面的空气也不过425.2克重……这是个死物吗？不，稍等片刻，等它的主人发号施令。”

接着我就踢它几脚，用脚背和膝盖颠几下球，画外音继续：“在一瞬间，它就有了生命，贝利让它怎样它就怎样。”

这些基本技巧还算简单，最难的是如何向孩子们讲述团队配合的重要性和基本原理——这从1970年开始也成了困扰我的一个问题。

于是我们又到桑托斯的维拉贝尔米罗球场，跟我以前的老队友一起拍了些镜头。

我们还在一个小村里拍了些镜头，在沙滩上，我们邀请一些孩子试试贝利式的倒勾射门。

在一个镜头中，我还用绳子把一个足球吊在树枝上，用头顶来顶去——就像多年前父亲教我头球时所做的那样。

“但是，即便是贝利，球也有不听话的时候。”

画外音说道，“每天好几个小时的独自练习，才使他掌握了这些技巧。

在练习时，他往往连个真正的足球都没有，无奈之下只能找东西凑合，比如用绳子绑起来的一团抹布……”

其余的故事大家都已经知道了。

时代的发展再次帮了我们一个大忙。

新技术的出现——家庭电影放映机以及随后出现的磁带录像机——意味着更多的孩子能在家里看到类似的教学片。

就在几年之前这种事还是无法想象的，要是想看电影，要么去电影院，要么等着它在某个电视台上播出。

并且，用英语录制这个电影——尽管我的英语很差劲——也是一个明智的决定。

在那个时代，由于美国商业以及传媒的力量，英语已经超出了美国和英国的范围，在东欧、南亚等地都能听到用到。

如此一来，这些地方的人也能看懂、听懂电影里的内容，从而更加大了其推广面。

还是那句话，在世界变革中，我们是在恰当的时间出现在了恰当的地点。

以上种种项目和活动都推动了足球的普及。

随着时间的前行，当我再走进中央公园的时候，就能看到到处都有孩子们踢球的场景了。

但是我发现，在美国，足球最流行的地方并不是纽约、波士顿等大城市，而是在得克萨斯州的普莱诺、马里兰州的乔治王子县、密歇根州的格罗斯波因特等地。

在上世纪七八十年代，足球在类似地域宽阔的城郊地带蓬勃发展起来。

毕竟这些地方不存在场地不够或太小的缺点，而足球对男孩和女孩有着同等的吸引力，并且，足球与人人平等、公平竞争的美国精神达成了完美契合。

我对美国足球未来的疑虑都消失了。