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第57章 命运多舛的海天2（第2页）

他的眼神中总是闪烁着对知识的渴望，仿佛文字是他生命中最珍贵的宝藏。

在众多学科当中，语文一直是他最为擅长的一门。

自从小学三年级开始学习写作以来，海天的文学天赋逐渐崭露头角。

他的脑海中好似有无尽的故事源泉，在写作时能够信手拈来，文思泉涌，笔下生花，每一篇作文都堪称佳作，被语文老师选作范文在班级里推广和朗读。

不仅如此，海天的硬笔书法也独具特色，字体方圆端正，结构严谨，刚劲有力。

他的字就像他的人一样，挺拔而有力，透露出一种坚定和自信。

在整个学校中，除了一位专门临摹字帖练字的语文老师外，就数他的字写得最漂亮了。

因此，负责学校宣传工作的胡老师将学校操场边那块巨大的黑板报交给他来管理，要求他每周更新一次。

这对于海天来说，不仅是一项额外的任务，更是一种荣誉和责任。

进入五年级之后，班主任同时也是语文任课老师的李老师，更是将使用钢板刻印补充教材这项重要任务交付给了海天。

接到任务的那一刻，海天的心中既兴奋又紧张。

他知道这是老师对他的信任和认可，但同时也感受到了巨大的压力。

他默默地告诉自己，一定要尽最大的努力去完成这项任务。

这些经历不仅锻炼了海天各方面的能力，更为他未来踏上工作岗位积累下了一笔宝贵的财富。

他深知，每一次的任务都是一次成长的机会，他要不断地努力，让自己变得更加优秀。

海天居住的大队与公社相邻，从他家到公社办公处的距离甚至不足两里路。

这条路，他走了无数遍，每一步都充满了对未来的期待和憧憬。

1976年，学校规模扩大，高中部应运而生。

那些在小学阶段表现出色的教师纷纷被调往初高中任教。

看着曾经的老师们，海天心中充满了敬佩和羡慕。

他暗自下定决心，要像他们一样优秀。

然而，恢复高考后，学校之间的竞争愈发激烈。

母校的短板也越发凸显，师资和教育质量都有待提高。

海天明白，这是他必须面对的现实。

曾经有两次机会，海天可以去县城一中或者远大中学读书。

但那笔学杂费，对于他们家来说，是一个沉重的负担。

懂事的海天深知家庭的困境，他不忍心让父母更加辛苦。

于是，他毅然选择留在母校，继续他的学业。

每一天，海天都早早起床，沿着那条熟悉的小路去上学。

他的步伐坚定而有力，仿佛在向世界宣告他的决心。

在课堂上，他专注地听讲，积极地回答问题。

课后，他主动向老师请教，不放过任何一个学习的机会。

海天那时读的中小学是十年制。

在这漫长的求学生涯中，海天也有过迷茫和困惑。

他看着同学们纷纷去了更好的学校，心中难免有些失落。

但他总是能很快地调整自己的心态，告诉自己：“我要靠自己的努力，改变现状。”

就这样，海天在母校坚持不懈地努力学习，直至高中毕业。

终于，他迎来了那场备受瞩目的高考。

他知道，这是他人生的一个重要转折点。

他紧张地走进考场，手中的笔却稳定而有力……