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第85章 直升工作（第2页）

录取90人；如果今年招生120人，中学部就“直升”

录取120人。

说到底，领航学校中学部的“直升”

实际上演变为学校内部的“甄别”

，只要学校同意，进入名单的学生基本都会成功“直升”

。

中考太辛苦了，而“直升”

可以免去学习之苦，因此大多数初三学生是愿意直升的。

况且，“直升”

能够省下大把时间去玩谁不愿意呢？但是，这里有个前提，一是学生的成绩要优秀愿意直升。

二是高中要有足够的吸引力值得让学生去直升。

现在中学部的情况是，通过一年半的教改，初中学生的成绩起来了，初三学生增添了不少自信，他们对高中阶段的求学有了更高的期盼。

领航学校中学部高中也在教改中进步，这三个学期的期末成绩是节节提升。

究竟会是怎样一个情况，就必须做详细的排查，班主任甚至还有和家长极为复杂的博弈。

许校让教学处制作了高中部三个学期期末成绩对比资料，让全体学生参观了解。

曾忆乡私下里了解过一些消息，二班的学生对领航学校中学部高中是十分有信心的，绝大多数有“直升”

意愿的学生愿意留在本校高中部。

曾忆乡理清了“直升”

的工作思路：先摸底，了解学生的真实想法。

对犹豫不决的学生做说服工作。

对成绩优秀但不愿意“直升”

的学生，认真对待，安排好中考复习，助力学生顺利进入高中。

会上，许校原则同意曾忆乡的思路，但是，他强调，必须尽最大努力做好“直升”

工作，不到最后时刻，绝不放弃。

并说，只要初三“直升”

工作完成的好，就一定记曾忆乡一大功。

第一个星期，曾忆乡召开了初三年级“直升”

工作会议，他明确提出三条要求：一是必须明确每个学生的直升志愿，年级组长要汇总。

二是针对犹豫不决的优秀学生进行一对一的说服工作，要有记录。

三是针对对犹豫不决的优秀学生的家长进行一对一的说服工作，要有记录。

初步结果很快统计出来，初三年级共有学生五个班170名学生，愿意直升的学生有155个。

当然，这里面包括成绩不达标的学生。

其中成绩符合直升条件的学生有90个，这个数据是近五年来最好的一次。

中学部新高一准备招生140人，其中计划外招学生35人。

这样一比较，还有15人的缺口。

这个缺口就是曾忆乡必须要完成的艰巨任务。