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第48章 大路（第2页）

的观点，符合稳重做事的风格。

教改教改，说穿了就是拿老师和学生做实验，做错了，老师和学校可以重来。

而学生永远没有重新来一次的机会，他们的青春岁月就永远定格在那一刻，不会再有第二个十四岁，不会再有第二个十五岁。

所以，教改的脚步“放慢点”

，既是对教改客观规律的认识与尊重，同时，也是对学生的尊重。

没有万无一失的教改，只有不断试错的教改。

教改的脚步“放慢点”

就是要最大限度地减少试错的成本与代价。

为什么人们对教改成功的人士赞扬、褒奖比较多呢？就是教改太难了，总结起来有“三大”

：成本大，阻力大，压力大。

同时，还有“三多”

：议论多，责难多，矛盾多。

一旦

教改出现重大失误或者失败，教改倡导者就会出现名声狼藉，或者被污名化的下场。

有很多老师纵有教改心思，也只能小范围的自己尝试，由于范围的局限，教改产生的辐射与影响就会大打折扣。

或者，即便向上级反映了这种思想，也会被当政者婉拒。

所以，曾忆乡对许校特别钦佩，无他，就是钦佩许校是一个敢想敢干的校长。

他的这种思想从不藏着掖着，中学部的老师都清楚。

也就是在许校的锐意进取之下，中学部才再一次焕发了生机。

如今，教改已经显露出成功的一面，虽说还远远未达到彻底成功。

但是，所有中学部的老师都明白这样一个道理：中学部的确麻烦缠身，不改革只有死路一条。

如今，许校带着中学部锐意进取，已经走出一条宽广的教改之路，只要他们愿意沿着这条大路走下去，就一定会到达胜利的尽头。

崇子古镇会议为即将到来的新学期扫清了在教改上的分歧，明确了前进的方向，凝聚了中学部行政班子的共同认识。

接下来要做的，就是认认真真落实会议的精神。

曾忆乡和汪主任都信心百倍，准备再上一层楼。