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第2章 数学语音独有的表达方式（第3页）

张乐佳一脸高兴的保证着说着急步往外走，生怕慢了一步被老师留下来。

看的班主任胡老师跟他妈妈丁翠莲也是一乐。

“乐佳妈妈，张乐佳很有美术天赋啊，你刚才说他并没有学过美术方面的知识，我看他现在画的很不错啊，要不要给孩子往这方面培养一下啊？”

胡美云是个很负责任的班主任，至少对张乐佳是这样的。

文化课专业很重要，但是，作为一个教书育人的老师，在主抓学生文化课的同时，也不能遏制孩子的天赋成长，是要挖掘孩子的天赋并且培养孩子天赋的成长。

丁翠莲也感觉她儿子画的真不错，但是，在她看来，画画，唱歌，跳舞，这些都是不务正业的事情，哪有学好文化课，考个好大学以后有前途啊。

要是以后把心思分出去学了画画儿，万一，万一成绩退步，画画也没有成绩，那可是真的不上不下了。

“这个，胡老师，我跟孩子他爸都是普通工人，知识阅历也有限。

只要孩子学习成绩好，不在学校给你们老师惹麻烦，我们就很知足了，搞画画的，我们这种小职工家庭也支应不起来啊。

也不知道他是真喜欢，还是临时喜欢，你看这事，要不，我回去在给他爸商量一下，在问问孩子？”

胡老师的好意丁翠莲能感觉到，但是她只是一个普通的妇女，虽然在家里看起来谁都要听她的，但是大事她还是要听从老公的意见，特别是关乎孩子以后发展规划的人生大事的时候。

他更不敢妄自下决定的。

“乐佳妈妈，谨慎是应该的，孩子是有这方面的天赋，并不是说以后就专门放弃文化课只学习画画。

现在还是应该以学习为主的，其他课程为辅的，乐佳妈妈你误会了。

咱们学校教美术的韩宝山老师可是从咱们省美术学院毕业的高材生，我给他说一下，让他平时关注指导一下乐佳，要是咱们真有这方面发展的想法，到时候再说。”

张乐佳笑嘻嘻的揣着画稿蹦跳着回教室，在走在半路上课铃就响了，门口还有几个不及时回到教室的学生都如冬季偷粮的鸟雀儿，争先恐后的往各自的教室里蹿了过去，都准备赶在上课铃落下前，老师走进教室之前钻进教室里。

可惜还是有不少人这个愿望落空了。

张乐佳正好跟着数学老师的脚步，踏进了教室。

“你好老师，一加一等于三.....”

每个老师的打招呼的方式都不一样，数学老师的招呼永远是用你听不懂而且奇特的数学方程式来表述。

“吆喝，张乐佳同学，这是遇到什么高兴的事儿了啊，刚才我看胡老师可是把你妈妈叫来了，我还给胡老师告状你上课不听课的，挨批了还这么高兴？下次我要跟胡老师好好商讨一下对学生教育问题了。”

数学老师斜着眼睛，笑呵呵的跟张乐佳说笑着，这个小屁孩年龄不大，就算犯错了在老师面前也可以笑嘻嘻的从容而对。

再加上这小子学习好，虽然偶尔调皮点，老师对他也算客气的。

“一加一等于二。”

张乐佳赶紧小心的回了一句，生怕老师在揪着他不放了。

一加一等于二，正确答案，这是求饶服软的意思。

“臭小子，赶紧回座位上，要是发现以后不老实听讲，那就是二乘以二等于四了。”

数学老师手中的教棍点了一下张乐佳的头顶，笑着让他赶紧进教室入座。

张乐佳哪里敢停留，看来以后实现财务自由的步伐，必须放缓了啊。

老师的这个二乘以二等于四的意思，那就是惩罚加倍了啊。