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第 19 章（第4页）

分离焦虑。

此刻他发现，自己应该是有分离焦虑的，并且可能相当严重。

他被校领导带着，走在陌生的学校里，面上是古井无波的平静，心却火烧般的焦躁。

这还是他认识范绵以来，头一次要与他整个白天都见不到面。

之前言抱月考出惊人成绩的事情早在一中老师之间传了个遍，加上他背后是深不可测的豪门范家，校方对他很重视。

他没能立刻去教室里报道。

一进门，几个学校里的重要人物就找上了他。

看见少年孤身一人并无人陪伴，几人脸上遮不住的遗憾，但还是本着照顾新生的态度，领着他四处参观。

言抱月一心二用，一边礼貌附和着他们的各种讲解，一边不住地想：

绵绵回到家了吗？这时候在干什么呢？按照平常，十点钟早教老师就来了。

之前自己在的时候，小家伙总拉着他逃课，跑到没人的地方玩。

现在没了他，应该在好好上课吧？

今天的课……他记得是亲近大自然之类的实践课。

这种和动植物有关的户外活动，绵绵都很喜欢。

肯定玩得很开心吧？完全不会想他的抱月哥哥……

会想他吗、不会想他吗？会像我记挂他一样记挂我吗？

烦躁、焦灼、空落落的、捉摸不定的担忧，组成了现在的言抱月。

所幸对于压抑自己的感情这种事，言抱月深刻骨髓地擅长。

他将多到理不清的思绪埋在内心深处，一步步往前走。

他需要习惯这种压抑，这会是他今后生活的常态。

学生们课间操做完时，校领导刚好和言抱月所在的班级的班主任对接完毕，将他交托了过去。

他理所当然被分到了重点班。

班主任姓陈，女性，是个语文老师。

她带着他往教室走，一路上阐述校规班规，大致介绍了班级的具体情况。

上课铃声响起时，他们到了教室门口。

“这节课恰好是我的课。

进来吧，向他们介绍你。”

言抱月看向门牌，初一三班。

他自诩是个成熟的孩子，此刻心里也难得泛起一丝波澜。

上次来学校这种地方是什么时候呢？久远得如同上辈子的事情了。

他仿若重生了一次，得以崭新地站在这里。

言抱月又想起绵绵的笑脸了，全然信任的、期许的眼神永远会降诸于他身上。

那就，走吧。

他踏进了门。