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31 平湖秋月（第2页）

魏莱一路心事重重，跟综合楼的看门大爷打了个招呼就踏着沉重的步伐上了楼。

现在她还是以精练740为主，手里四套曲子已经捡起来了两套，正在练第三套。

但她深知，这样的进度在附中附小的学生面前根本没有竞争力。

有了上辈子的经历，她无法再以一个普通艺考生的水平来要求自己。

所以她不光要打磨技术，还必须在细节处理上有更高的要求

这次她打算挑《热情一》和《叙3》再配上稍微简单一点的《音画33-2》去见老师。

因此活动了手指，又把三个作品过了一遍，开始听着录音一个小节一个小节的磨细节。

暂时无法精准的把第一个音控制在既有穿透力又足够的弱，那就先踩左踏板；和弦弹不整齐，就一遍一遍的控制发力方向、控制指尖；情绪上的冲突不够有戏剧性，那就做的更夸张，强的更强，弱的更弱;音阶琶音弹不清楚，那就一个音一个音的练力量转移；声部不够突出，那就加强小指的爆发力......

一个多小时下来，《热情一》的呈示部才将将磨到上辈子毕业音乐会的水准，魏莱皱着眉头开始怀疑这么大的曲子以自己现在的能力真的能驾驭吗？

弹个讨巧的小作品不好吗？魏莱这么想了也就这么做了，挑了一首简单的《黑键练习曲》和一首《平湖秋月》，她打算做个两手准备。

小时候学琴的魏莱最讨厌的就是弹中国作品，小小的她不懂什么五声调式七声调式，就是单纯的觉得使用大量二度和五度很难听，因此也极度抗拒练习这类作品。

但当魏莱长大了之后却开始慢慢喜欢上了传统作品改编的钢琴曲，虽然还是有一部分现代作曲家喜欢使用不协和音程，但还是有很多非常好听的作品的。

《平湖秋月》就是大三的时候，导师为了磨魏莱的性子给她布置的。

学生的演奏风格其实是跟老师息息相关的，连着两个老师都是俄派出身，布置的作业从莫什科夫斯基到拉赫玛尼诺夫，再到普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇。

再加上大一大二的时候导师忙着评职称没空操心学生，到了大三，魏莱不管弹什么都是一股子毛熊味儿。

终于有精力操心学生的导师懵了，然后着急忙慌的开始把魏莱往回拉，从那个时候魏莱才开始大量练习古典主义和浪漫主义以及印象派的作品，偶尔穿插几首中国作品。

仔细的过了一遍《平湖秋月》魏莱觉得自己这个焦虑的情绪都被抚平了不少，她超级喜欢这类用琶音模仿中国传统拨弦类乐器音色的改编方式，因此不断的调试自己的发力方向，试图做到与古筝音色的贴合。

正当她喜滋滋的欣赏着录音里美好的音色，外面却响起了敲门声，吓得她直接从凳子上蹦了起来，手机都差点脱手！

这都九点了，楼里空荡荡的，有人来敲门也太吓人了！

“谁？！

谁啊？！”

放下手机魏莱小心翼翼的走到门口。

“同学，是我”

门口传来了楼下看门老大爷的声音。

“啊！

顾师傅！

？”

魏莱赶紧拉开门闩，就看见看门的顾师傅提着他的二胡，笑呵呵的站在门外。

“同学，你刚才弹的，弹的那个曲子呀”

魏莱赶紧退开两步让大爷进来，“啊？是啊？您听见了？”

“这我听见就上来找你了，我也会啊！”

顾大爷可开心了，自己一个人拉二胡可真是寂寞，尤其是大晚上的就他一个人，配上那二胡悲凉的音色，大爷自己都觉的自己可怜兮兮的。

这个学期楼上来了个练琴的小丫头，他倒是没那么孤单了，就是小丫头弹的曲子老头子是真的欣赏不了，今天好不容易有一个熟悉的，他就乐呵呵的上来了。

“啊？那顾师傅您厉害啊！”

魏莱其实倒不是很惊讶，毕竟《