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第69章（第2页）

无辜背锅的系统：……

〒▽〒这个数值又不是它定的！

这是程序经过运算之后，自动得出来的结果嘛！

哼！

肯定是因为臭宿主老是吓它！

才会把程序吓坏了！

系统委委屈屈，通过后台把这几个零鸭蛋全都变成了一百。

目睹了全过程的巫旭尧：“……”

其实，倒也不必。

他刚才只是单纯的不知道说什么而已。

巫旭尧没有理会这俩家伙，直接点开了巫山小学的教师一览。

由于巫旭尧没有选择班级分类，所以所有老师的信息都按照综合数值的高低，排列在一起。

【黄鸿远（副校长）】[教龄：35年][年龄：55][性别：男][学校规划：32][教师管理：85][学生管理：79][教育教学：60]

【司琳（六年级英语老师）】[教龄：半年][年龄：22][性别：女][小学语文：95][小学数学：94][小学英语：100][教育教学：75]

【崔弘方（六年1班班主任，兼五、六年级语文老师）】[教龄：22年][年龄：44][性别：男][小学语文：60][小学数学：55][小学英语：10][教育教学：59]

……

每个学科后面的数字，代表的是该老师这个科目的教学水平。

而最后一个[教育教学]，评判的是老师学科知识之外的教育水平。

比如说对学生身心成长规律的认识、对教学规律了解、对学生品德培养的能力等。

这也是教师所必备的重要素质之一。

巫旭尧一路看下来，表情从开始的漫不经心，到后来一双凤眼冷若冰霜。

因为，巫山小学的十名教师。

除了六年级的三位科任老师之外，其他老师的单科教学水平，最高竟全都不超过六十！

剩下的七名教师，除开一位体育老师和一位综合科老师之外，其余四个老师，主要负责教授的科目，教学能力都在五十上下！

而教育教学这一项，也极少有人能及格！

也就是说，这群老师，根本也是不及格！

难怪，学生的成绩会这么差。

除开生源劣势之外，老师的教学能力不足，恐怕也是一大原因！

之前没有这个系统功能，巫旭尧又不是懂行的，险些就忽略了这么重要的一个影响因素。