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第四卷 第五章 娃娃脸的男孩目标是清华啊你咋隐藏的这么深（第2页）

哦，不对不对，是味觉！

味觉……”

他自说自话着，脸上还显示出难为情的神态。

课堂上，我经常因为他的抢答而需要快速地设置下一个问题，我俩都经常沉浸在旁若无人的我问他答的情景之中。

有时我会突然感觉不对，生气地冲着他说：“吴宏康，我是在给你一个人上课吗？”

“你怎么总是不举手呢？”

“执勤班长，扣他的课堂纪律分！”

就这样，我经常因为他的投入而投入着；因为他太过分的投入而气恼着。

如果课堂时间有剩余，或者是学习文言文在前一天预习的基础上，我会让他们提问题。

“夏老师，夏老师，这边这边……”

“我有问题！”

“还有，还有……”

吴宏康的手永远举着。

我经常用粉笔敲着讲台，直视着他，愠怒着说：“你，下课再问吧！”

同学们会心地笑起来，他鼓起腮帮，圆圆的娃娃脸一红，萌萌地笑着。

他的父亲吴老师，自己任教数学，他总担心着儿子的语文成绩。

中考成绩出来了。

分数条是按照语数外的顺序排列着各门学科的分数。

吴宏康：语文105数学103……

啊！

语文分数居然超过了数学。

弱项真的变强项了！

数学，数学怎么会低于语文呢，强项不会变成弱项吧。

“夏老师，还是你厉害呀！”

吴老师总是那么谦和，呵呵地笑着说。

什么意思啊，我怎么感觉话里有话呢？

“吃醋啊？”

“哈哈，吃醋……”

“哪里是我厉害呀，是你的儿子厉害！”

“不是的，是你的学生厉害！”

其实，应该是这个学生太厉害了：他不仅厉害了自己，还厉害了——他的老师！