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第三卷 第七章 管理（第2页）

为了巩固取得的成果，“按时到校”

放在第一栏，并且分数最高，其次是交作业、课堂纪律、值日生、文明礼仪、保洁等。

没有规矩不成方圆。

这张考核表较全面地引导、约束、激励着同学们的言行，在执行的过程中，根据同学们的不断进步，考核的项目、顺序及量化分数不断地变化、完善，久而久之，良好的行为习惯，学习习惯就形成了。

因为考核的项目多，班委考核时再负责还是显得力不从心，所以每项考核都要设立负责的干部。

赵骏和王承江一起来到办公室。

王承江不好意思地说：“我们想做考核组长……”

。

“好！”

我一口答应了。

“你俩就负责考勤这一块吧！

要以身作则哦！”

我期待着他们用行动做证明。

我在班上推广他俩毛遂自荐的做法，宣布了我的决定。

我这样做深层次的目的是让同学们也帮助我，支持和督促他俩。

同学们纷纷鼓起掌来。

事后，自荐的同学愈多起来。

为了调动更多同学的积极性，凡是来“要官”

的，个个都如愿以偿。

当然，分配工作时都是有针对性的。

令我欣慰的是，原本调皮捣蛋的学生来要“官”

时，直接针对自己的不足对号入座，一经批准，下周便走马上任。

第六个星期，班级常规考核表改革了：第一栏变成了分数，最高得分是平时测验以及考试排名前十的同学，更诱人的是：学习只要有进步的，享受同等待遇！

我对班委们的要求非常高，工作上要一丝不苟，把班级利益放在第一位；学习成绩也逼得很紧，个个都要在班级前十名；因为我是追求完美的人，所以，班委班干部一定要具备一定的耐挫力，在实际工作中不断完善自我。

班委干部以身作则，工作能力和学习能力不断增强，带动了班级的进步，成了班级的火车头，在班上威信很高，同学们个个都唯马首是瞻。

为了让更多的同学得到锻炼，我设立了班长助理，副班长，学习委员乃至课代表，都有助理。

这样减轻了班委干部的工作压力，进一步培养了班干部的管理能力，协调能力，还最大程度地调动了同学们的工作和学习的积极性。

我还对同学们说，初三时候你们要填招生信息表，在“个人鉴定”

这一栏填写职务时可以把“助理”

两字去掉。

这样便于你们以后有更多的施展空间。

我看到到除了这部分同学惊喜的目光，还捕捉到了座位上其他同学投来的羡慕的目光。

一个新的计划，在我的心中形成。

是班委轮换制，把全班同学的积极性推向了高潮。

班会上我宣布，只要表现好、学习有进步的同学就可以自己组阁班委，执行期为一个月。

刚一宣布，教室里顿时沸腾起来。

这一决定，最大程度调动了同学们的积极性，提高了学习主动性，展示出每个同学的各种能力。

第二任班委的成员模仿着第一任班委的套路，第一周开班委会，每一周的结束，有班委上台宣读班级常规考核的情况，每天的值勤班长都是这一任的班委。