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第一卷 那年我们高三 第二十六章 正确率提高20（第1页）

王老师待罗世林坐下，反身在黑板上写了一个数学公式，“罗世林同学的做题思路很好，但是在这个步骤犯了错误，以至于答案也跟着错了，所以以后一定要养成认真的好习惯。”

说罢，王老师拿着试卷接着往下讲。

“林哥，你没事吧？”

赵洋看到答完题一坐下就呆若木鸡的罗世林，有点奇怪，一道题没答出来而已，不至于这样吧，“不就是一道题啊。”

赵洋根本就不知道，现在罗世林的内心波澜起伏。

任务失败，这四个字充满了罗世林的整个脑袋，怎么都没有想到过，竟然会任务失败！

罗世林在已接任务和已完成任务里，都没有找到刚才那个任务“王老师的提问十一”

，它就这么凭空消失了，貌似从来没有出现过一样。

罗世林下意识的在身上摸了摸，还好还好，自己完好无恙，看来这个任务失败之后，是没有什么惩罚的，这样就好。

“没什么。”

罗世林摆出一副无所谓的样子来，“只是觉得那么一道简单的题，竟然会做错，有点可惜罢啦。”

赵洋抓抓头发，想了半天，罗世林这句话里确实没有其他的内涵，就自顾自个的翻弄手里的针孔摄像器的主机。

罗世林很快的就把心态调整过来了，以前玩游戏时也有任务失败的时候，不用太放在心上。

过了不大一会，果不其然，王老师又习惯性提出一个问题，罗世林脑海里触发出任务“王老师的提问十二”

。

呵呵，既然还能接到任务，就好好的去完成吧。

罗世林刚站起来，班里就有男生嘘他，在下面轻声议论，“这小子也太爱表现了吧，刚痿了一道题，这会又雄起了，真牛！”

“你知道个什么，他肯定有药，你没有见他天天都在雄起吗？”

这道题，对罗世林而言不但不是太难，反而有点简单，于是他也不管别人怎么议论，洋洋洒洒的说了个满堂彩。

真是可塑之才啊！

王老师一边满意的听着，一边心里不断地赞叹。

从教这么多年了，还真的很少有学生会这么主动的积极回答问题，而且刚刚才犯了一个小错误，这里马上就虚心改正了，还不会受失败的打击。

孺子可教，孺子可教啊！

“好，坐下。

罗世林同学刚才回答得非常好！

很多同学都曾在私下里，问我如何才能学好数学，今天我再好好的告诉你们一遍，还是那个九字法则，多理解、多做题、多反思。

你们哪一个能确确实实做到呢？从罗世林刚才这道题的回答里面我看到，罗世林他就做的很好，不但对课本定义理解的很好，而且反思的也很快。

从此以后，我再提问，罗世林可以不用回答了，其他的同学你们什么都会了吗？我敢说，150分的试卷，在这不到一个月的时间里，只要罗世林能坚持下去，分数不会低于140分……”

刚坐下的罗世林听到王老师说不让自己再回答了，心里无语至极，是不是自己表现太好了，以至于王老师觉得自己以后没必要答题了啊，我的经验值啊！

早知道就不回答这么完美，这么容易能得到的经验值以后都没机会了，哪里去接这种大量的任务啊。

正在怨天忧人的罗世林，忽然听到脑海里传来这样一个声音，“你得到了‘王老师的赞赏’”

。

罗世林连忙调出任务框，在任务框下方空白的地方，“妈妈的祝福”

下边多了一个“王老师的赞赏”

。

王老师的赞赏：由于你在完成了任务“王老师的提问十二”

时，得到了王老师的极度满意，额外奖赏经验值12点，做题正确率提高20%，有效时间一个月。

这里的12点经验值，加上刚才回答问题的2点，经验值已经变为121160。

不过罗世林现在没有注意这个，他在思考“王老师的赞赏”

里，那句做题正确率提高20%，这是个什么概念？