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第25章（第2页）

何长工是湖南人，早年为了寻求救国、救民的道路，赴法国勤工俭学。

回国后，搞过农民运动，参加秋收起义，坚持井冈山斗争，当过红军军政委和军团政委，以后又任红军大学校长兼政委。

李文昌曾任红军团长。

他们两人都没有官架子，平易近人，穿着打扮和我们完全一样，同我们一起劳动，与我们拉家常，嘘寒问暖。

他们总是鼓励我们要不怕困难，自力更生，建设校园，学好本领，打败日本鬼子。

何长工还详细了解了我的情况，勉励我说：&ot;你上过军校，有军事基础，要发挥你的特长，帮助大家搞好学习。

同时也要加强自身政治学习，自觉改造世界观，尽快把自己锻炼成为一名合格的共产主义战士。

&ot;

4月16日，抗日军政大学第四期各大队陆续开学。

因为这期招收知识青年比二、三期增加很多，党中央非常重视。

毛主席先后出席了几个大队的开学典礼并发表讲话。

在我们学习期间，毛主席还多次到抗大作报告，讲《论持久战》，并看望学员。

第四期学员毕业时，他还亲自出席毕业典礼，为上前线的学员送行。

这些对我们的激励很大。

在革命圣地延安，更坚定了我一生的理想和追求。

通过在抗日军政大学的系统学习，解决了以往我对马克思主义理解不够深入的一些理论问题。

我在黄埔军校期间就接触过不少革命书籍，但因为受客观环境的影响，不可能系统地学习马列主义理论，只是在我心中始终憧憬着要建立一个民族独立、人人平等、富足、自由的理想社会，对马克思主义理论认识还是很肤浅的。

我是带着这个问题到延安来的。

到抗大以后，我系统学习了马克思主义理论。

正如列宁在《马克思主义的三个来源和三个组成部分》一文中所说：&ot;马克思主义学说是人类在十九世纪所创造的优秀成果--德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。

&ot;马克思主义哲学（包括辩证唯物主义和历史唯物主义）、政治经济学、科学社会主义三个组成部分又是相辅相成，不可或缺的。

它们三者之间有着深刻的内在联系和因果关系。

特别是对历史的认识，如人类社会的发展规律，马克思主义做出了科学的分析和判断。

马克思将人类社会的发展规律分为五大阶段，即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会。

尤其是马克思利用剩余价值学说对资本主义的深刻揭露，使我明白了资本家通过占有生产工具和生产资料，对无产阶级的剥削。

因此无产阶级同资产阶级的矛盾是不可调和的。

无产阶级只有依靠革命手段，才能彻底推翻资本主义私有制，建立起一个人人平等的新社会。

而社会主义又是共产主义的初级阶段。

首先要建立起一个各尽所能、按劳分配的社会主义公有制，并最终实现各尽所能、按需分配的共产主义社会。