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第201章（第2页）

而且他父亲跟光绪也不能像一般的父子关系那样敞开心扉交谈。

与她母亲更是如此。

光绪在宫里，他母亲在醇亲王府，光绪想看看他母亲是不可以的，而他母亲想要看看他，不经过特殊的手续，特殊的批准也是不可以的。

见了面之后，像普通的母子关系拉拉家常，随便谈一谈也不可以。

因此，作为一种家庭生活来说，这种母子关系绝对是一种悲剧。

而慈禧和光绪的关系呢？教光绪的只有两件事，一是叫他畏怕自己，二是让他学习。

慈禧对光绪管教很严，企图把他培养成自己驯服的工具。

她让光绪叫自己&ldo;亲爸爸&rdo;，不让称太后，并经常训斥教导，可谓&ldo;教子有方&rdo;。

因此，光绪虽然当了皇帝，但自从入宫以后，陪伴他的只有孤独。

他是在繁琐的宫中礼节、慈禧的严厉训斥中长大的，没有母爱父爱，没有童年的欢乐，致使他从小就心情抑郁，身体积弱，难以抵挡疾病的侵袭，留下了难以治愈的病根。

同时，在感情上、心理上留下缺憾和创伤。

这使他的性格有点扭曲的成分，甚至还激起了一种逆反心理。

影响光绪这种性格形成的重要因素，主要有三方面：一是遗传因素。

光绪的性格，更多的不是继承其父&ldo;敬谨&rdo;的因素，而是母亲一支的&ldo;桀骜&rdo;的基因。

其父奕譞&ldo;谦卑谨慎，翼翼小心&rdo;的性格，对光绪影响并不大。

他的外祖父惠征曾因携银逃走被免官，可见其不守本分。

她的姨妈慈禧太后的强悍性格更是表露鲜明，好强争胜，我行我素，咄咄逼人。

这些或对光绪皇帝的性格形成有着先天性的影响；二是教育因素。

光绪在毓庆宫长达10余年的读书学习，儒家经典，师傅薰陶，是其性格形成的教育因素；三是社会因素。

光绪面临战败赔款，民族灾难，则是其性格形成的社会因素。

第七部分：传国玉玺之谜

傀儡皇帝光绪（4）

光绪七年（1881年）时，宫中发生了一件大事，那就是慈安的突然死去。

慈安太后的父亲是广西右江道，早故，家族不繁，较为寒落。

对于慈安的死，有不同的说法，一种说法是病死的，一种说法是慈禧害死的。

之前慈禧害了一场大病，据说得的是&ldo;蓐劳&rdo;。

慈禧病好后，尽管慈安知道慈禧失德，但仍去看她，想感悟她。

慈禧也很高兴，就招待慈安吃点心，这是慈禧娘家做好送到宫里来的。

慈安有个习惯，午觉醒了之后要吃点心，她看到慈禧这里的点心做得很漂亮，就吃了一些。

慈禧问怎么样，她说这个点心很好吃。

慈禧就说这是我娘家做的，过几天我让他们做好后，给你送去。

慈安很受感动，就跟慈禧说：我们姐妹俩已经二十年了，从同治死到现在光绪七年，一直都很好，有一件事情，我一直想跟你说，但没顾得上说，就是当年咸丰皇帝死之前，留了一个手谕给我，我给你看一下。

慈禧看后非常惊讶，手谕上说：如果慈禧跋扈无法，就用手谕处置她。