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第四十二章 哲学老师杨睿哲（第1页）

杨睿哲的教学模式并非前世那般的填鸭式教学，因为他知道，那种教学模式只会扼杀任何一名学生的才能，无法开发他们的能力。

除了偶尔讲解一些知识之外，他大部分时间讲的都是成语故事和寓言故事，比如龟兔赛跑、农夫与蛇、愚公移山、守株待兔等等之类的。

当然！

除了这些，杨睿哲还讲其他的知识，比如什么是创造、什么是想象力、文字、数字等等杂项知识，基本上都是自己想到什么说什么。

而在课下，杨睿哲则是回答学生的问题以及心中的迷茫。

就如同现在一般，在下课之后，杨睿哲再一次被学生团团围住。

杨睿哲的一堂课时间上往往很短，而上午的大部分时间都用来回答学生的问题。

与以往一般，第一次发问的还是部落之中最聪明的那位女孩，只是她今天提出的问题让杨睿哲都有些诧异，“老师！

你今天和我们说了‘创造’的概念，还说‘而联合起来又存在一个问题，一群人漫无目的的胡乱做事远比不得有一个智者指挥，又或者一个强有力人的带领。

’”

“后面是不是少了什么？”

小姑娘苍那问道，“而我的疑惑的告诉我，后面的东西似乎很重要……所以我在想，如果按照老师所言，那么，这和部落诞生完全一样啊？就好像我们的半山部落……”

杨睿哲很是意外，带着惊诧的表情看着苍那，摸了摸对方的脑袋，杨睿哲深深的吸口气感叹道，“苍那，上天没有赋予你无匹的知识，真是对不起的你的头脑啊！

在将来，如果是你的话，将来一定可以成为族长甚至是超越我的智者吧。”

对于杨睿哲的夸赞，苍那显得有些不好意思，脸色微红的低下脑袋，杨睿哲笑着拍了怕对方的脑袋，说道，“既然苍那问道了，那我就和你们一起说说，本来这是下一课的内容。

就如苍那心中所疑惑的那般——”

“联合起来的人，存在一个很大的问题，因为一群人漫无目的的胡乱做事远比不得有一个智者指挥，又或者一个强有力人的带领。

而有着人为的带领，就好像我们半山有着弗丁族长的带领，所以部落诞生了。

而有了部落，部落的领导人物通过合理的分派和安排，使整个部落有序运转，远比没有脑的人群聚集起来强的多，而最初的‘秩序’就是在这种情况下被创造出来。”

“秩序是人与人之间的关系，无论是道德还是律法都归于秩序之中，只不过，我们的秩序比较简单罢了。

而有了秩序的部落渐渐强大起来，多年生聚，人口也会越来越多，原本的秩序可以管理一百个人。

却不足以管理一千个人甚至一万个人，人与人之间的关系也越来越复杂。

于是新的秩序和更强有力的秩序就在这种情况下诞生，并且最终形成了我们现在的部落。

这就是秩序的存在……”

“就如苍那所言，我们的一言一行都存在于创造，只是我们创造了多少，是否对于人类有着重大的功绩。

所以，创造——是一切的根本！”

“而创造是根本，创造出的秩序又为创造提供保障，保障现有创造的一切，保障现有创造的一切可以得以传承，保障现有创造的一切可以得以扬，去创造更多。

欲使部落变得更加强盛，我们需要去创造和完善更适宜的秩序，在此秩序之下，不断有更多更新的东西被创造出来。”

看到学生们都了然的点头，杨睿哲也是非常的满意。

殊不知，在他教学的同时，外面所隐藏的盖亚女神自半山部落学校建立以来，天天都在外面听着杨睿哲的课程。

在听到精彩阶段的时候，还会带出若所所思的表情，同时双眼放光，好像听到了什么了不得讯息一般！