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第44章（第3页）

这一点，是我后来才意识到的。

在写作过程中，一点也没有察觉，大概是有关系的。

我是沈先生的学生。

我曾问过自己：这篇小说像什么?我觉得，有点像《边城》。

三是受了百花齐放的气候的感召。

试想一想：不用说十年浩劫，就是&ldo;十七年&rdo;，我会写出这样一篇东西么?写出了，会有地方发表么?发表了，会有人没有顾虑地表示他喜欢这篇作品么?都不可能的。

那么，我就觉得，我们的文艺的情况真是好了，人们的思想比前一阵解放得多了。

百花齐放，蔚然成风，使人感到温暖。

虽然风的形成是曲曲折折的（这种曲折的过程我不大了解），也许还会乍暖还寒?但是我想不会。

我为此，为我们这个国家，感到高兴。

这篇小说写的是什么?我在大体上有了一个设想之后，曾和个别同志谈过。

&ldo;你为什么要写这样一篇东西呢?&rdo;当时我没有回答，只是带着一点激动说：&ldo;我要写!我一定要把它写得很美，很健康，很有诗意!&rdo;写成后，我说：&ldo;我写的是美，是健康的人性。

&rdo;美，人性，是任何时候都需要的。

人们都说，文艺有三种作用：教育作用、美感作用和认识作用。

是的。

我承认有的作品有更深刻或更明显的教育意义。

但是我希望不要把美感作用和教育作用截然分开甚至对立起来，不要把教育作用看得太狭窄（我历来不赞成单纯娱乐性的文艺这种提法），那样就会导致题材的单调。

美感作用同时也是一种教育作用。

美育嘛。

这两年重提美育，我认为是很有必要的。

这是医治民族的创伤，提高青年品德的一个很重要的措施。

我们的青年应该生活得更充实，更优美，更高尚。

我甚至相信，一个真正能欣赏齐白石和柴科夫斯基的青年，不大会成为一个打砸抢分子。

我的作品的内在的情绪是欢乐的。

我们有过各种创伤，但是我们今天应该快乐。

一个作家，有责任给予人们一份快乐，尤其是今天（请不要误会，我并不反对写悲惨的故事）。

我在写出这个作品之后，原本也是有顾虑的。

我说过：发表这样的作品是需要勇气的。

但是我到底还是拿出来了，我还有一点自信。

我相信我的作品是健康的，是引人向上的，是可以增加人对于生活的信心的，这至少是我的希望。