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第3章（第2页）

过了十分钟，这几个人脸上完全没了倦意，脸上挂着恐惧的表情，眼睛却一刻不离开屏幕。

&ldo;我的天哪，他在做什么？&rdo;其中的一个男人惊呼。

没有人回答，其他人的脸上也面露不忍，甚至有人红了眼眶。

一个半小时过去了，仿佛经历了一场洗礼的人们聚集在一起。

将这部作品和之前挑中的四份资料放在了一起，送去给了史蒂文斯皮尔伯格。

不过它放在第一位。

他们对这部电影的标题是&ldo;末日的毁灭。

&rdo;

不同于对其他人的&ldo;导演用了什么方法，什么技巧，导演还是个新人，哪里还能有进步&rdo;的评语。

对这个人的评价只有两个字。

&ldo;鬼才。

&rdo;

克莱尔并不知道他们对《非人》的评价，她现在正忙着上课。

她从后门钻进去，坐到了第一排，拿出书本，开始听乔治卢卡斯的《电影学概论》。

虽然这是一场概论课，因为说的东西又多又杂，所以更倾向于科普而非考察。

但乔治卢卡斯是一位暴脾气的老头，本该是一堂轻松的课。

但在这里，是不一样的。

如果在这位大佬面前，你的课堂表现让他不满意的话，他绝对会毫不犹豫地在表上记录一个低分。

南加大选修这门课的学生都苦不堪言，他简直是学校里给分最苛刻的一位老师了。

但同时，他的博学又让数不清的学生跳进这个火坑。

真是痛并快乐着。

他凭着《星战》系列就能在后世&ldo;好莱坞最伟大的十位导演&rdo;中占据一席之地，牛掰程度可见一斑。

甚至詹姆斯卡梅隆都是在电影院看《星战》的时候，发现的自己的导演梦想。

而在此之前，他只是一个普通的卡车司机。

乔治卢卡斯看着这个漂亮女孩，每次坐在第一排的女生给他留有深刻映象。

乔治看着点名册，问：&ldo;克莱尔多里斯是吧，那么现在请你回答这个问题：你是怎么看现在电影业的变革的，又是什么诱导了它？&rdo;

&ldo;请谈谈你的想法。

&rdo;

一个知识面要求极广，刁钻苛刻的问题。

克莱尔想了一下，说：&ldo;是科技。

&rdo;

乔治点了点头，科技一直是电影的永恒话题。

克莱尔说：&ldo;对于不少70、80后来讲，《星际迷航》可以说是科幻题材的启蒙。

&rdo;

&ldo;我拿最早拍摄的电影举例。

不管是法国的《工厂的大门》、美国的《梅欧文和约翰&iddot;顿斯的接吻》、德国的《柏林风光》，或是稍后的叙事片，如梅里爱的《月球旅行记》、鲍特的《火车大劫案》，与当代电影相比，尤其是当代好莱坞的那些所谓的&ldo;巨片&rdo;，如《星球大战》、《大白鲨》、《终结者》、《侏罗纪公园》、《辛德勒名单》，都不可同日而语；后者拍摄的技术、技巧和方法，以及它们所蕴容的文化氛围和义理内涵，都大大超过了前者，超过了以往。

&rdo;