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第49章（第2页）

这样才能建立起立体的谋略战例体系，使指挥员从各

种类型、各种层次的战例中学习各方面的军事谋略思想。

所以，没有一定数

量的战例，这个立体的谋略战例体系是建立不起来的。

但是，又不能仅仅满

足于一般举例的数量，更重要的是注重挖掘战例中的谋略价值。

有的战例非

常抽象、于巴，只有几条筋，大多是敌我态势、决心企图，战斗经过、战果、

几点体会等等，不是被庞杂的史料把军事谋略思想淹没了，就是把识谋用谋

过程抽象掉了。

因此，在考察某一战例中的谋略时，需要占有与该战例有关

的史料，尔后从中了解敌我双方指挥员是怎样识谋的，怎样运筹的，怎样进

行谋略决策的，采取了哪些谋略手段和措施，最后的结局如何等。

从深层次

挖掘其军事谋略思想。

如果不作这番挖掘工作，战例举得再多，对提高谋略

水平也是没有多少益处的。

在考察战例中的谋略活动过程中，不能直观地只看其直接结果，还要善

于从不同的角度进行深入的剖析，这样才能从一个战例中获得更多方面的军

1《毛泽东选集》合订本第1094页。

2《毛泽东军事文选》内部本第322页。

事谋略思想。

克劳塞维茨在他的名著《战争论》成书之前的12年中，从不同

角度曾剖析过130多个战例。

他认为，战争同其它事物一样，它的各个组成

部分是相互联系的，每一种原因，每一种手段都会对最终的结果产生不同的

影响。

他曾以1797年3月，拿破仑率领意大利军团，由塔利亚曼托河进攻奥

地利的卡尔大公，最后导致了双方签订累欧本停战协定为例，进行了六个方