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第11章（第3页）

把一学期的课压缩在最后几个星期，平时可以玩得发疯，到了大考却仍要言归正传。

老师们实在教导有方，平常总说临时抱佛脚不好，一临考就变成临阵磨枪不快也光。

总之我们学生就是吃书的工具拉屎的机器。

他朝令夕改我却积重难返，茫茫然一头雾水不到考试前夕分不清东南西北。

成绩自然不言而喻。

朝阳穿透一校园的晨雾洒在玻璃窗上。

我刚从寝室出来就听到有人唤我。

一回头，是康家文在后面。

“康老师？……”

康家文微微一笑，露出一排雪白的牙齿，说：“铃铛，能到我办公室来一趟吗？”

康家文是我们的数学老师。

我对他也没什么印象，只知道是个四十来岁的矮男人。

当然，能让我有印象的如猫科动物之类的老师毕竟凤毛麟角屈指可数。

我是把应该看老师的时间用来看鲁滨逊了。

我走到办公室门口看到他桌上摊着的期中考试卷便全明白他叫我来的用意。

之前我也是有心理准备的，因为在大学里通常能让老师叫进办公室的学生不是好得出奇就是坏得出奇。

这次自然不在话下。

开红灯，而且是灯芯，红得透彻。

说实话我的红灯确实比中学里少了许多，考试少呗。

反正凤凰和鸡在一窝里，没有分数打击我自信满满。

康家文挺照顾学生，不提那个触目惊心的分数。

他握着笔指着试题说：“铃铛，这题该这样解……”

我一只耳朵进一只耳朵出，压根儿不注意他在讲些什么。

看他谈得兴致勃勃头头是道又不忍心辜负他的好意，所以只有敷衍着应声，必要时还得发出“噢，原来是这样”

之类大彻大悟的感叹。

一般老师听到这种感叹都会很有成就感，潜意识里满足了他们的虚荣心；即使对你再再头大的老师听到这话也保管顿时信心倍增觉得你还不算无药可救。

教育嘛，要晓之以理更要动之以情。

就像我默契配合康家文配合得天衣无缝，最后他如释重负我自由快活不是皆大欢喜美差一桩么。