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第5章（第2页）

他同座的小女孩也不理解，“我觉得你不是那样的，不是老师说的那样有缺陷。”

他们相处得还融洽。

别的同学却不跟展成舟玩了，一种“展成舟有病”

的意识在那次班会课上扎了根。

还有被逼着道歉的人，他们觉得是展成舟打的小报告，私底下还是喊他“展萝卜”

。

展成舟笔袋里开始出现毛毛虫，后背上会有乌龟贴纸。

展成舟妈妈在给他洗沾满了墨水印的外套时，终于觉得不对——她家小孩什么时候开始变得这样自责了？别人弄脏他的衣服，他说是自己的错。

他妈妈带着他去找班主任，班主任说展成舟是好孩子，还把那天录的视频放给展成舟妈妈看。

展成舟那天第一次看到妈妈哭了。

她双眼通红，指着班主任的鼻子说：“你不配当老师。”

妈妈每天都漂亮，每天都香香的，说话软声软语，比班主任还要温柔许多。

他第一次看到母亲这样歇斯底里。

展成舟只是抓着妈妈的衣角，不敢看他的班主任。

他觉得自己忽然有了底气，可是他又觉得难过极了。

妈妈拉着他走出办公室，蹲在地上，眼眶里还有没流尽的泪，她说：“宝贝，我们不读了，我们不在这儿上学了，我们换一个地方好不好。”

他问：“为什么？”

母亲没有告诉他为什么，把头埋在他窄窄的肩膀上哭泣。

展成舟本来智商超群，母亲为了让他有一个完整快乐的童年，一直坚持让他按部就班地上学，她不曾预想，学校竟然成为她的宝贝童年里所有不幸的根源。

展成舟悟了很久才领悟出妈妈哭泣的原因。

那个班主任拿他作秀，一颦一笑的温柔里都藏着软刃，剜在展成舟的拇指上，刀刀见血。

那是成年人的恶。

至于“展萝卜”

，那是孩童的恶。

展成舟在面对这些恶的时候，只有十岁。

他什么也不懂，难过和委屈都来得很迟，然后这些情绪都与他错过。

他去考小升初考试，站在初中门口的时候，看了眼自己的大拇指，然后背着书包走回自家车上。

等他学会了掩饰，等他学会用右手写字，他心里也什么都不剩了。

他再看别人，只能看到手。

☆、朋友

展成舟不知道该怎么办。

放学的时候他背着书包走到车棚，看到蓝天的车被挤到外面，坐垫上沾了一层雪。

展成舟用手把雪抹掉，看到自己的手，心想：就这样吧。

如果蓝天没有不高兴，展成舟也不会仔细地思索自己和他之间的关系。

他刚刚想明白他们是一种朋友的关系，可他在醒悟之前就失去了蓝天。

就像阴沉的雪天失去晴空。

他和蓝天是截然不同的两种人，他丑陋阴郁，蓝天开朗明媚，他们本来也不适合做朋友。

展成舟把自己的车拿出来，把蓝天的车停到棚里，临走前又用餐巾纸擦了一遍坐垫。