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第五节 我想叫火蓝青（第1页）

曾经有人做过这样一个实验，来说明中国孩子和美国孩子的不同：

老师让同学们画一幅画，题目是“圣诞节”

。

在中国：

老师将预先画好的画往黑板上一挂，班级的48个学生开始对着画认认真真地临摹，48个学生的画千篇一律，画面上是一棵圣诞树，圣诞树上灯光闪烁，旁边站了一个圣诞老人，手里拿着圣诞礼物。

老师根据孩子作品的像还是不像给孩子打分。

孩子就这样在模仿中长大，在学校照老师教的去做，回家照家长说的去做，参加工作之后照领导安排的去做，结婚之后按老婆说的去做……人们的创造力从小就在压抑中被扼杀，只会依样画葫芦，照猫画虎。

在美国：

老师告诉学生，今天要上美术课，让大家画一幅画，题目是“圣诞节”

，然后老师启发学生，你们大家回忆一下，想象一下，你们家或者你们的社区过圣诞节的时候是什么样子的，你见过的圣诞节又是什么样子的，你期望中的圣诞节应该是个什么样子，不要有框框，怎么想就怎么画。

绘画的结果出来了，48个学生，48个不同的圣诞节，千奇百怪，丰富多彩。

孩子就是在这种想象和创造中长大，在学校敢于超越老师，回到家里敢于和家长辩论，参加工作之后敢于和领导叫板……孩子的创造力从小就获得极大的鼓励和释放。

中国的高中生在世界奥林匹克竞赛中总是能得到最好的成绩，但是中国大学生的论文却是最烂的，是最没有创意的，甚至有很多是抄袭的；中国改革开放三十多年了，各方面都取得了长足的发展，但是至今却只有莫言获得了诺贝尔奖；中国每年拍摄近500部故事片，但是这么多年了却没有一个人获得奥斯卡金奖。

你别说什么西方人用另类眼光看我们之类的借口，如果我们真的行，任何借口都不可能永远把我们拦住，奥运会上不是有那么多中国运动员夺冠吗？

那么到底是因为什么呢？因为我们的国人缺乏想象力，缺乏创新能力。

被苹果砸了脑袋，牛顿想到了万有引力；看到水壶盖子被水蒸气掀起来，瓦特发明了蒸汽机；而我们的学生呢，有的时候也非常具有想象力：看到有人被自己的汽车撞倒了，马上想象到将来的赔偿、家长的训斥，这怎么能比呢？

想象力、创新能力并不是一教就会的，它教不出来，它要依靠多年的培养。

而几千年来形成的中国式的填鸭教育、应试教育最不利于想象力、创新能力的培养，而这种填鸭式的应试教育又不可能在短时间内获得改变，所以，中国人的想象力、创新能力长期以来都受到压抑。

其实孩子的想象力是非常丰富的，关键是我们怎样去引导、开发、培养。

阿杜上幼儿园的时候，有一天，他突然问我：“爸爸，我想给自己改一个名，我的名一点都不震撼，我想起一个震撼的名。”

肯定是动画片看多了。

我问：“你想改成什么？”

“我想叫火蓝青。”

我和夫人听了孩子给自己起的名字哈哈大笑，阿杜喜欢看动画、漫画，像那里面的擎天柱、霸天虎什么的他整天挂在嘴边，很显然他的这次改名行为受到了动画、漫画里面那些名字的影响。

我感觉这名字的确很好听，但是毕竟名字不是可以胡乱改的啊！

我只好说：“阿杜，你这个名字的确震撼无比，但是名字是不能乱改的，首先你名字的第一个字必须和爸爸名字的第一个字是一样的，这第一个字就是人的姓，后面的字你可以发挥想象随便改，但是还有一点，改名得到公安局办理手续，很麻烦的。

不过，你给自己起的这个名字还真好，特别有想象力，也非常震撼，这样吧，我们就把这个火蓝青当你的小名吧。”

阿杜说：“改名还这么麻烦啊，那就算了吧。”