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木笛（第2页）

他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。

没有目的，也无须目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。

朱丹不知不觉走到鼓楼广场。

穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片荧荧辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。

走近一看，竟然是一支孩子组成的方阵。

有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。

他们高矮不一，衣着不一，显然是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。

坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。

每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。

石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。

顷刻之间，雪下大了。

雪片密集而又宽广，仿佛缤纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。

伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。

声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。

寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。

坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。

朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。

大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。

现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”

朱丹问：“为什么？”

大师略作沉默，才庄重虔诚地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手，朱丹的手中，握着木笛。

作文技巧

通过饱含感**彩的词揭示人物内心矛盾

作者通过“踌躇”

“隐忍”

“悲戚”

“苦涩”

等词，揭示了朱丹考试时内心的矛盾与斗争，赞扬了他的爱国之举。

这种处理手法既使文章真实可信，又极具感染力。

智慧心语

爱国是一种尊严，一种信念，一种情感，更是一种行动，因此，朱丹宁愿放弃艺术前程也要坚守爱国情操的行为才令人敬佩。

而处于和平年代的我们，应当如何爱国呢？其实，从自身做起，从身边的点滴小事做起，好好学习，不断提高自身素质，这些都是爱国的表现。