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第一节 教孩子力行圣贤的教诲而非只读书（第3页）

因为，我们只注重孩子的学习，而忽略了其他方面的培养。

事实上，只要我们及时给予孩子正确而合理的引导，让他既“学文”

又“力行”

，他的各方面能力都会得到历练和提升。

“学文”

和“力行”

必须要结合起来，才能使孩子有所成就。

“学文”

和“力行”

就好像是自行车的两个轮子，如果只有一个轮子，自行车就不能前行，当两个轮子一起协调地动起来时，自行车自然就会前行了。

所以说，“学文”

和“力行”

是缺一不可的，是不能单独存在的。

而且，孩子“力行”

得越彻底，越可以帮助孩子更深入地理解“学文”

，而孩子对“学文”

理解得越深入，越可以帮助孩子更到位地“力行”

。

可见，“学文”

和“力行”

是相辅相成的。

因此，我们要引导孩子把“学文”

和“力行”

结合起来。

平日里，我们要引导孩子把学到的知识应用到生活中，把学到的道理落实到实际行动中。

除此之外，我们也应该教孩子学习圣贤的教诲，让他多读一些圣贤的经典，观看一些启迪人心灵的影片，让他生起“见贤思齐”

的念头。

同时，我们还要引导孩子力行圣贤的教诲，把经典落实到生活中，在生活实践中体会圣贤的心境。

当孩子这样一边学文、一边力行的时候，就会体会到快乐，正如孔子说过的一句话：“学而时习之，不亦说乎。”

教子箴言《中庸》提到了为学的几个层次：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

为学要经过这样一个过程：广泛地学习，详细地询问，仔细地思考，明确地辨别，切实地落实。

孩子要想成为一个真正有所成就的人，就需要经过这样一个为学的过程，需要把学习和实践结合起来，不断学习，不断实践。