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第八节 做访客时要让孩子务必遵循一定的礼节（第3页）

中就说了，当他人询问是谁的时候，应该报上自己的姓名，如果只回答“我！”

难免让人家弄不清是谁。

“吾”

，也是“我”

的意思。

比如，孩子可以回应：“您好，我是xxx。”

这样，人家就知道了。

但是，如果对方不认识孩子，孩子就要报出相应的身份，比如“我是您家楼上的住户xxx”

、“我是xxx的同学”

、“我是2年级3班的学生xxx”

等等，让对方清楚自己是谁。

如果孩子能这样做，就不愧是一个大方、得体、有修养的好孩子。

让孩子学会广泛而灵活地应用这句教诲。

这句“人问谁，对以名，吾与我，不分明”

的思想精髓是，让孩子学会在必要时主动介绍自己，而不是让对方无端猜测。

但此之前，要确定拜访的对象准确无误。

比如，孩子第一次去某位老师的办公室，敲过门，被允许进入之后，如果没有见到要寻找的老师，就要主动问其他老师说：“老师，请问，某某老师是在这间办公室吗？”

再如，如果拜访亲友时孩子不认识开门的人，就要大方地询问，自己要找的人是不是住在这里，而不是从门外往里看或者转身离开。

再以打电话为例，对方接通电话后，孩子首先要问：“您好，请问，您是xxx吗？”

以确定电话没有打错。

比如，“您好，请问您是王老师吗？”

“阿姨，您好，请问这是xxx的家吗？”

“叔叔，您好，请问这是电信局吗？”

等等。

在没错的情况下，再主动自报家门说：“我是xxx。”

之后再说事情。

千万不可以对方一接通电话，就直接说事，否则就会显得很不礼貌。

另外，如果自己换了通信地址或联系方式，当以新的联络方式通知别人的时候，一定要说明自己是谁。

最后，如果孩子敲错房门或打错电话，就要赶快道歉说：“对不起，是我弄错了，打扰您了。”

千万不可以转身就跑或者立刻挂断电话。

倘若能这样做，孩子走到哪里，人们都会对他刮目相看。

教子箴言

我们是不是不禁要感叹：《弟子规》居然还教如此细微的礼貌细节？关于如何敲门、如何询问、如何打电话，恐怕是我们绝大多数父母都不一定懂得的细节。

而礼貌是否到位，就体现在很多细节上。

如果孩子能逐步落实这些教诲，他的道德修养便会逐渐提升，人生之路也会变得越来越顺畅。