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第三步 吃饭是个大难题（第3页）

她们吃饭的方法也跟我们不一样。

她给每个孩子准备好一个空碗，一把勺子，然后根据孩子的喜好往碗里放食物，想吃米饭就先来一两勺白米饭，吃完再要别的，妈妈再给一两勺。

如果碗里的食物没吃干净，就不给加别的。

有时候孩子先要素烧土豆丝，她也一样给，不介意孩子从什么吃起；有时候孩子只吃肉不要蔬菜，或者相反，她也不制止，总之只要孩子吃完碗里的东西了，她就满足孩子下一个愿望。

开心跟着吃了几回，比较之下问题凸显。

开心不能很好地遵从规矩，还没吃干净就开始要加另一种；从不吃蔬菜；还会剩饭。

我很羡慕孙燕把孩子训练得这么乖，抱怨开心不好好吃饭，也说出了自己的担心：他不好好吃饭，耽误长个怎么办？

孙燕一语道破天机：你太在意这件事了，所以他吃不好。

她的话让我警醒。

还不仅如此，有一次开心又剩了饭，有肉有菜，我哄他再吃一口，说：“吃了这口鸡肉吧，别浪费了！”

孙燕就告诫我：“肉和菜都是身体需要的，你这么做等于告诉孩子，肉更重要些，所以影响到孩子挑食。

再说，孩子吃饱了，你还让他吃，这样他就不知道吃饱的标准到底是自己觉出来了还是你满意了。”

是啊，吃饭是孩子存活的本能，身体的需要会驱使他选择合适的食物，吃下合适的数量，又何必人为去打乱这个规律、另加一个标准呢？放轻松，吃饭的事情就随他去吧。

科学新知

遵循自然养育之道

只有大自然才能决定教育所应遵循的方法，那就是满足生命的需要

和规律。

吃只是孩子成长需要的一个方面，虽然它在成人的眼里非常重要，但那是因为我们不能把握孩子真实的需要、更重要的需求。

在孩子勃勃发展的心理世界里，吃什么真的不占什么位置。

在目前的生活条件下，孩子吃的需要怎么着都能被满足。

而孩子出现问题，不管是生长缓慢还是心理障碍，更多的可能是其他需要不被满足引起的。

蒙台梭利提醒我们：

在帮助孩子健全发展的一切所需里，最常被人忽视的，就是人性的特质——即孩子精神上的需求。

所以，还是省下时间多琢磨一下孩子的精神需求吧，他是想多要一些自由呢，还是多一点的朋友？

干嘛老让孩子注意衣服

有一天我们约在松树林集合，先到的孩子们每人找了一棵干净的白皮松，争先恐后地往上爬，家长都在一边护着。

这时候洋洋和他的爸爸来了。

洋洋比这些孩子大一点，一直都比较懂事。

可是那天他红着眼睛，别别扭扭地走在爸爸身后，一看就知道哭过了。

洋洋的爸爸很懂儿童教育，全力支持我们全职妈妈的活动，有时候还会这样亲自来带孩子，让洋洋的妈妈歇个班。

我们都很欢迎他，孩子们尤其喜欢跟他玩。

他们走进树林，洋洋还是站在爸爸身后，看着其他小朋友爬上爬下，却没有跑过去一起玩，很奇怪。

我就问他爸爸：“洋洋今天怎么了？不高兴了吗？”

他爸爸也正在气头上，就滔滔不绝地数落开了。

“昨天他妈妈带他新买了这件礼服上衣，打算周末参加叔叔的婚礼用的。

可是今天早上他就非要穿，怎么说都不行。

他妈妈惯他，就给穿了。

可是洗手的时候就弄湿了袖子，吃早饭又洒了米粥，这不，前胸那儿还有印呢！