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绪论（第6页）

这些都是片面的。

总之，19世纪末20世纪初，在心理学作为独立的科学的早期发展中，由于某些新的事实的发现，这些事实在旧的理论体系中不能得到正确解释，因而产生了对新的理论的需要，这就导致了新的学潮和新的学派的产生。

事实上，每个新学派都从一个侧面丰富和发展了心理学宝库，都是心理学发展中不可缺少的成分。

第四节护理心理学的基本研究方法及方式

一、研究方法

护理心理学作为心理学的一个分支，其研究方法从属于现代心理学，但又有其自身学科的特殊性。

由于护理心理学研究中常同时涉及社会学、心理学、生物学等有关学科的因素和变量，加上护理心理学的基本理论尚且薄弱，而且许多心理现象的定量难度很大，本身常有一定的主观性，因此运用好研究方法尤为重要。

常用的研究方法有观察法、调查法、测验法、实验法。

（一）观察法

观察法是社会科学和自然科学最常用的方法，它是一切研究工作的基础，也是护理心理学最常用的方法。

观察法是指研究者有目的、有计划地运用自己的感官或借助科学仪器与装置，直接观察并记录研究对象的行为活动，并对其进行分析的一种方法。

根据是否预先设计情境，观察法还可以分为以下两种：

1.自然观察法即在自然情境中对研究对象的个体行为做直接或间接观察记录后，再进行分析，从而获得行为变化的规律。

如通过观察研究护士实施生活护理、治疗活动等对病人心理活动和行为方式的影响。

2.控制观察法即在预先设计的一定情境和条件下，对个体行为做直接或间接的观察。

护理心理学研究较多采用的现场观察法，既可以是二者之一，也可以是二者的融合。

如对重症监护病房（icu）病人的心理行为观察，所观察病人对病室（预先设计的情境）的心理反应，接近于控制观察法；而所观察病人对医护人员随时走动或发出声响的反应，则接近于自然观察法。

观察法的优点是可快速观察受试者在特定情境下的反应，所获得的资料容易做横向比较分析。

缺点是设计的情境容易对受试者产生影响，故不易反映真实情况。

因此，护理心理学多采用现场观察的方式，研究护理对象的心理活动，尤其是适用于特别情境下的病人，如神志清醒的急危重症病人。

（二）调查法

调查法是根据研究目的，预先制定一些有针对性的问题，让受试者根据自己的意愿，口头或书面回答，进而对获取的资料进行分析、推理甚至预测的一种研究方法。

1.晤谈法或访问法通过与被受试者晤谈，了解其心理活动，同时观察其晤谈时反应，以其非语言信息补充、验证所获得的语言信息，经记录、分析得到研究结果。

晤谈以一对一为主，但也可以集中进行。

此法可用于病人和健康人群，是临床心理护理最常用的方法之一。

在晤谈中完成预先拟定的各种调查问题并做记录，常用于研究病人在不同疾病阶段的心理反应。

观察法在研究病人的心理活动、心理评估、心理护理、心理健康教育中被广泛运用。

2.问卷法指采用事先设计的调查问卷，通过书面的形式由受试者填写，然后对收集的资料和数据进行研究的方法。

适用于短时间内书面收集大范围人群的相关资料，如“大学生群体的心理健康状况”

、“护士对本职工作的满意度”

、“病人对护理的满意度”

等均可采用此法。

问卷法简便易行，信息容量大，但其结果的真实性、可靠性可受各种因素影响而程度不同。

故必须以科学态度分析、报告问卷所获研究结果，较好地体现问卷法对其他研究方法的辅佐及参考价值。

（三）测验法

测验法也称心理测验法，是采用标准化的心理测验量表或精密的测量仪器，来测量受试者心理品质的研究方法。