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第四十九章 刘玉兰的无奈（第4页）

实习医生们，对哪个科室，以及哪个科室中的哪个老师怎么样，都十分清楚。

他们知道，到神经内科实习，如果能跟着林琳，就能学到很多东西。

是的，林琳将他在双亚医学院附属医院实习时，老师如何教导他的方法，经过他的思考，变成属于他的、独树一帜的教学方法，深得学生们的喜欢。

一天晚上，刘玉兰值班时，将一位癫痫持续状态的病人收进重症室。

当天晚上，刘玉兰按照常规进行处理，症状得到有效的控制。

第二天早晨六点多，刚稳定下来的病人，再度发作，而且越来越频繁。

刘玉兰将昨晚处理的方法再来一次，效果并不明显。

因为使用大量的苯二氮卓类（也就是安定类药物）、苯妥英钠、苯巴比妥（鲁米那）等药物，再加上病人频发的发作，导致病人一直处于昏迷状态，情况十分危险。

早上上班后，刘玉兰从重症室急匆匆赶到医生办公室交班。

她将这个病人的情况进行详细的介绍，并将目前在治疗上的困境说了出来。

“病人为一女性，21岁，有两年多的癫痫发作史。

一直在我们科门诊治疗，发作得到有效的控制。”

“一周前，病人认为，发作已经控制了一年多，便擅自停药。

昨天下午开始，出现频繁的发作，每次发作的间歇期，病人都没有清醒过来。”

“家人的家属将病人送到当地医院，因为治疗没有效，昨天晚上转到我们医院急诊。”

“迄今为止，我已经为病人用上了静脉注射的安定，苯妥英钠。

静脉滴注的安定和苯妥英钠，肌肉注射的鲁米那。”

“这些措施，一开始是有效的，但是，现在似乎没有任何效果了。”

刘玉兰说完，一脸的沮丧、失落、无奈与困倦。

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