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第19章 血色鬼头刀（第2页）

副校长“下面我宣布每个班的生活老师，何宁和李菲菲担任一班的生活老师，赵抚顶和钱紫云担任二班的生活老师，吴寒好曲小坤担任三班的生活老师，盘勇和周雪担任四班的生活老师”

之后又介绍了新的学校保卫人员，一部分失去保护对象的保镖都加入了学校的保卫队。

大会结束后还是伊万带着厨师给大家端上食物和汤。

校长把所有的老师叫到一起。

让海跑的学生们进行简单的自我介绍，三班的生活老师吴寒，之前是学校的校医，也是刚毕业才一年的新老师。

保镖里还是有三十多人，最后决定离开大部队，自行寻找出路，经过研究后学校也派出了一支队伍先回北都。

一是把此地的情报汇报回去，二是当做斥候探查附近的情况，一共十人的队伍里包括一个五城兵马司的军士和一个衙役。

还专门让一个获得神行太保传承的护卫随队而行，据说他的异能是画两个假马放在腿上，可以速度极快的长期移动。

赵抚顶等人还是回到帐篷里继续做纸质武器。

合并后的二班不少学生都过来帮忙，期间学生们还想出了一个更快的制作纸质武器的方法。

由赵抚顶在纸上画好相应的符文，然后让学生们继续折纸。

折好了线之后再由赵抚顶做最后的制作，这样速度明显加快了很多。

三班的蔡福也带着弟弟蔡庆来找赵抚顶制作纸武器。

按照蔡福的意思要做的武器，是他从传承的记忆中找到的一把特别适合他的鬼头刀。

蔡福刚介绍几句，赵抚顶就把小犹太和古斯塔夫老师叫过来一起听。

蔡福一边拿笔在纸上画图样一边介绍“这个武器叫鬼头刀，需要我自己的血在刀头画一个鬼头的图案”

蔡福慢慢的画着鬼头的图案“这个图案画好后我还需要念动咒语加持后才有作用，当我在砍头的时候这个鬼头会有一定的特殊作用”

画好鬼头仔细看了看，和自己的记忆中一模一样“而且还能吸收一部分杀气、血气、魂气什么的，具体什么意思我也不明白，就是砍头多了后这把刀会越来越厉害。

古斯塔夫想了想“这算是一把可升级武器了”

小犹太拿过图案看了会“我觉得这可能也是一种魔法阵，一种血液魔法阵，如果能做成了估计对我们做其他武器也是个启发”

赵抚顶拿了几张最大的纸，在上面画好相应的符文，然后按照蔡福的要求开始做鬼头刀

折好之后又在外面包了一层锡纸。