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第十二章 开学伊始（第3页）

一是关于评职称，二是各项荣誉的评选，若是夏季返校后的会，则是要说一下暑假教师的调动情况，及介绍新分配和刚调入的教师。

易镇是留不住人的，每年有接近十名的教师调走，大多是进城，也有调到其他乡镇。

两三个小时的会议，坐在椅子上的部位已然麻木地失去了知觉。

弯腰躬背疼得厉害，让会议记录变成便条、练字本或绘画薄，却可以使时间过得飞快。

会后的两天，先是写上学期的工作总结，多是套话；只有熟悉新学期的教材，才是真实的；至于写备课，则是多用于应付领导检查，与教学并无多大的关系。

刚毕业时，楚寒只是教初四的美术和初一的数学。

初四的美术要有结业考试，全市三十多处排名；楚寒教得不错，全市十名左右。

数学因有父亲的提携，成绩名列全校第一。

领导大加表扬，第二年便不再教美术，换作两个班的数学，加上班主任工作。

已经送走了第一批的学生，现在的学生已是初二了。

虽说参加工作已有六年，可楚寒依旧是孩子般的性情。

他的心思如同他的双眼般清澈，他的想法如同孩童般的单纯。

这或许是他秉承了母亲单纯善良的缘故。

念书的时候，好象脑子里只有读书。

他不是那种“一心只读圣贤书”

的书呆子；他很聪明，学习不必天天啃，只需上课认真听就能会；这一点或许是继承了父亲的基因。

他从不关心同学谁好谁坏，今天谁又打架了，明天谁又闯祸了，在他的印象里：所有的同学都和他一样，简单而快乐。

于是，他和每个同学的关系都很好，不分彼此。

同学间关于老师的种种传闻，他都不曾听过，所以，他也只知道班主任的姓名，其他老师却也只记得姓氏。

由于楚寒对人从不设防，说话随意率真；处世简单单纯，诸事快乐无烦恼。

于是，同学老师都很喜欢他如同孩子般的个性，“寒”

、“孩”

近音，所以同学们都亲切的称呼他“小寒”

。

师范毕业后，环境没有变，变化的只是角色。

楚寒的性格虽成长了些许，但依旧处世简单，不曾改变。

曾经的老师依旧喜欢他，新来的同事也愿意和他交往，大家都亲切的叫他“楚寒”

；关系亲密的依旧叫他“小寒”

。