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第54集唐亮换岗二（第5页）

我们就是这样为国分忧呀，就是这样为国争光呀。”

唐亮讲到学生教育的问题，也有些新的观点，他说：“陶行知先生在《创造》中说

‘教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。

先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生、先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。

’也就是说，我们教育的最大的成功是培养彼此崇拜的人。

所以，我们不能完全以分数的高低来衡量学生素质的高低、来评价学生成绩的好坏，而是要以学生的进步作为衡量我们教学的成就太小的标准。

学生有进步就是我们教育的成功。

平均分、升学率不能作为评价老师是否成功的唯一标准。

所以我们对学生的教育要温和一点。

学生在原有基础上有进步就得表扬。

如学生以前整天睡觉，现在每天只睡二节课或三节课，这就是学生的进步。

学生上课为什么睡觉？是听不进去呢，还是根本就不想学？班上大多数学生都不想学，是否可以考虑更加灵活机动地的教学方法。

完全按照课本来讲，按照专家的说法来教学，没有任何效果，又何必这样做呢？如讲西安事变，学生既然不想听，学不进，让他们看一下有关西安事变的电影，不就解决问题了。

讲也是学那么一点点东西，不讲，看一下电影他们也是学那么一点点东西，那又何必教师那么辛苦，学生不愿听不愿学硬要他学，费力不讨好？”

说着说着，唐亮感觉到教师们总是看手机，看时间，唐亮自己看了一下手表，快放学了，他立即说：“时间到了，不能拖堂，开学也一样，没讲完的事，以后再说。

以后开会绝对不能拖堂。

除非是讲加工资赶时间做材料的会，其他会一律不准延时，否则，到了时间，没有散会，教师也可以走了。

散会！”

教师们还在想着，以往开会，下午5点放学，有时要开到下午6点，要接小孩放学的，自然焦虑不安。

一听到说将来开会绝对不拖堂，大家又掌声热烈，表示欢迎与感谢。

教师们情不自禁地给唐亮点了无数的赞，竖起了无数的大拇指。

第二天，有些与田菊定的上班时间迟一些来的教师，进不了校园。

原因是指纹打卡机设置了时间的，超过时间打卡机就休眠，无法进入，田菊由此知道哪些人迟到了。

现在，唐亮校长允许教师在不耽误上课或做事的情况下，允许教师弹性上班，则进不来了。

教师们议论纷纷，有的发脾气了，说：“全是骗子，说是弹性上班，却是表面一套，背后一套。”

有一个教师，竟然拿出摩托车里的工具，要砸掉它，有的教师立即劝阻，说：“新校

长才来，看起来人家还不错的，何必搞得那么僵，等等吧。

保安已经打电话去请示了。”

那老师则更加生气，说：“我最讨厌虚伪的人了，田菊是令人讨厌，但是她是明说如

此做。