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第16章天才少年（第2页）

有时候夫子们也觉得很骄傲，能碰上一个百年难遇的天才，确是一件幸事。

弘文学院名院名师，名师出高徒。

弘文学院的院长很愿意通过武哥儿替学院扬名立万，享誉九州，那样可以吸收更多更优秀的学子前来。

接下来的五哥儿在课堂上表现得非常优异，在夫子的安排下，他精挑细选地参加各科课程学习。

武哥儿在听课的时候，手握铅笔飞速地做着他的课堂笔记。

课下又快速地将他所需要的信息整理下来，很快他的笔记一摞又一摞，速记又加速了他学问的吸收。

都说读书学习要趁早，孩子的智力开发要多向性。

武哥儿就像弘文学院研究室里的小白鼠，所有夫子都在注视优育早教所带来的研究成果。

他们也很奇怪，武哥儿这天赋，就是从0岁开始学习，也不能积累这样丰富的内容，听说他还经常阅读医学典籍。

许多人就是穷尽一生，也就在某个学科方面略有成就，而武哥儿的潜力似乎还在开发。

那些教算学的夫子更奇怪，武哥儿都没怎么上他的算术学，他那些计算数字是怎么来？用武哥儿的算法，他们要琢磨好长一段时间才发现这种计算方法确实可行，然后一拍大腿说道，妙啊！

夫子们没谁会知道，武哥儿前世可是一名优秀的理工男，读书一直读到博士后参加工作做医学研究，三十大几的人连个女朋友都没有。

他的前半生就一直在学习研究搞科研！

用前世的话说，他那是祖国的鲜花开得正盛的时候，然后就来到了这里。

这一世他选的课多是文学方面的课程，他觉得自己要写小说，就要饱览群书，通晓古今，彻读诸家百谈，这样才能下笔有韵而其味不绝。

让所有夫子惊喜的是，武哥儿跟着每位夫子学习的课程，都学得非常的好。

课堂上的博采、雅问、策论，博论、射覆等课题答辩都获得了优异的成绩。

所有的书面答卷也门门优异。

他的答卷经常被夫子们当做示范文案在课堂上讲解。

夫子们通过对武哥儿各种卓越文论和当堂论辩等观察，发现了武哥儿厚厚的学习笔记，觉得这是可以推广的一种学习方法。

尤其是他在课堂上用的铅笔，大家都没听过没见过。

看到武哥儿字写得飞快，夫子们也觉得这个方法可以推广。

只是学子们都很好奇，武哥儿这是哪里来的铅笔？为什么叫“铅笔”

？武哥儿告诉他们，这是他自己做的，他给它们取名就叫“铅笔”

。

【作者题外话】：最近塔读读书，发现一本好书，那是作者懵懂的猪写的《奋斗在苏俄》，一口气读了好几天，分享出来。

我与作者没有任何关系，纯属友情分享

（）

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