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第二章无端受辱怒火顿起有口（第2页）

高轩运满腔的怒火被遏制了。

平白无故受侮辱，虽有伶牙俐齿，却不能反唇相讥。

他只好长长出了口气，心里暗暗生出了许多怨恨。

但答卷的时候，他的思想总是难以集中起来，张珊对他侮辱嘲弄的眼神和表情一直在卷面上晃来晃去。

他想：同学之间虽然常开玩笑，常根据一个人最突出的外貌、性格、言语等特征起个绰号什么的，但都是善意的，最起码是没有侮辱性的（比如把彭辉叫“老哈”

，把王洁玉叫“机关枪”

，把张珊叫“刺玫瑰”

，把他叫“野山羊”

等）。

可是，张珊怎么能说破锣对破鼓，这张残废卷子和我是最好的搭配……

轩运又想起了他和张珊刚坐在一起时的一幕情景：他趴在桌子上正写着字，张珊突然很好奇地看着他的左手说：“哎哟，你的手指……”

他立马把正展开着压住本子的左手握住并收了回来。

“捅雷管给炸了！”

他很不高兴地冷冷地说。

“哦……幸亏是左手，没啥影响。”

张珊好像并没有介意他的语气和表情。

轩运继续想：她明明知道我左手伤残了，却故意说破锣对破鼓，残废卷子发给我，是最好的搭配，这不是戳人痛处揭人短吗？还有她那嘲弄奚落的眼神语气和表情……嗷呼呼，我们无怨无仇，她为什么要这样羞辱我，这不是平白无故欺负人吗……

轩运心中的怒火在燃烧着。

可是，这是在考场上呀，不能指责，不能怒骂，不能反唇相讥以牙还牙。

他的怨恨只能在心里暗暗发酵着。

有口难言，那么只好以笔当剑进行讨伐了。

当他看到作文的题目是《老师，你听我说》时，他也不看下边的要求，只觉得自己的心情像是压抑已久的火山终于找到了喷发口。

他拿起笔，略一思索，便一口气把作文纸上的方格写完了，但文章还没有完结，他便只好在方格子的外边挤挤挨挨又写了几行字和一首小诗，草草收了尾。

因为高轩运曾阅读了大量的文学书籍，使他有了较深厚的语言功底和较好的驾驭语言的技巧，再加上他被羞辱和奚落后的恼怒之情，这篇作文的精彩程度也就可想而知了。

正所谓：情者文之经，辞者理之纬。

他凭借着自己丰富的想象力，极尽夸张之能事，诉自己冤枉处，如泣如诉，催人泪下；写张珊之可恶，妖魔逊色，蛇蝎见绌。

刻画时，入木三分；抒发时，淋漓尽致。

末尾一首小诗曰：“一肚冤枉气，满纸肺腑言。

师若知我苦，莫嗔学生顽”

。

考试结束后，语文、数学各分三个评卷组。

第一评卷组评的是72、73班学生的试卷。

评完卷子后，老师们一致感叹，这些孩子学业荒废的太严重了，学业基础太差了，单就作文来说，大多数同学也就是小学四五年级的水平，语句不通，用词不当，错别字连篇。

甚至有少数学生连每段开头要空两格，标点符号要占一格这样最起码的作文格式也不知道，不过也有极少数同学的作文水平还是挺高的。