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第四十八章 乐理课下（第2页）

“这就是五线谱的五条线，下面我问大家一个简单的问题，有谁知道哪条线是第一线？”

刘宇凡说着，笑着看着下面的二十几个学生。

不过，他的笑容在几秒钟之后，就消失不见了。

因为他发现，这些孩子，没有一个举手的。

江雅心里也暗暗摇了摇头，这些孩子啊，每天只知道死练那些考级的曲目，很多都是背着弹的，想着这里面也有自己的学生，她的心里也有些感到不好意思，连这么简单的问题都回答不上来，乐理基础实在是太差了。

刘宇凡的心沉了下去，之前他也料到这些学生们的乐理基础会很差，因为在现行的考级体制下，老师们都是普遍忽视乐理的，可他没想到居然会差到这样的程度！

连五线谱最基本的知识都不了解，就算考过九级又有何用，那就叫会弹琴了吗？刘宇凡打心里替这些孩子们感到悲哀。

“好吧，看来大家都不太了解，没关系，我们从今天开始，从头学习。”

刘宇凡说着，向黑板方向侧了侧身，用手指着最一面一条横线说道：“五线谱从最下面一条线开始数起，分别是第一线、第二线、第三线、第四线和第五线，这个由下至上的顺序，大家一定要记清楚。”

刘宇凡说着，用粉笔在第一线和第二线中间划了一个斜斜的圈，继续说道：“线与线之间形成了空间，叫做五线谱的间。

间的顺序和线是相同的，也是自下而上，分别是第一间、第二间、第三间和第四间。”

刘宇凡说着，又在五线谱的开始处写了一个符号，继续问道：“有谁知道这个符号叫什么？”

“这个我知道，是高音谱号。”

陈思颖同学一边举手一边说道，可算碰到一个自己会的了。

“恩，不错，这是高音谱号，陈思颖，你知道这个符号的意思吗不跳字。

刘宇凡继续问道。

“啊？不就是高音谱号吗？有什么意思？”

陈思颖本来想出风头，可没想到刘宇凡问了一句后还有下文，这下把她卡住了。

江雅教她的时候，可没告诉她这个符号是啥意思。

看着陈思颖有些窘迫的样子，刘宇凡心里暗自好笑，不过脸上却没有表现出来，而是继续耐心地说道：“其实，这个高音谱号就是英文字母g的一种抽象化图案。

我们看，这个谱号是从第二线上起笔的，也就是说它记在第二线上。

我们知道每个音符是有音名和唱名的。”

刘宇凡说到这里的时候，扫了一眼下面，显然这个“音名”

和“唱名”

的区别，也是没有人清楚的。

他心里摇了摇头，基础太差了，看来扫盲不是一件容易的事啊。

“比如说，我们唱谱的时候，会唱d、ri、mi、f、l、l、i，这就是七个音的唱名，相对的，它们也有音名。

大家可以简单地这样理解，唱名就是每一个音的小名，我们唱它的时候就要叫它的小名，而音名则是音的大名，是书面用语，这七个音的音名分别是c、d、e、f、g、a、b。”

刘宇凡一边说着，一边把七个音的音名和唱名在黑板上书写下来，然后指着g说道：“大家看，这个g就是l的大名，也就是音名。”

刘宇凡说着，又用手指了指高音谱号，继续说道：“现在大家知道这个高音谱号代表的是g了，而它是记在五线谱的第二线上的，那就说明，记在这条线上的音应该唱什么？”

“唱g”

，下面有的学生说道。

“不对，应该唱l”