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第十三章 大寨小学的音乐课中（第3页）

歌词很有种宋词的意境，很飘渺。

只是，当楚桂生用脚“呼哧呼哧”

踩了几下风琴，又用右手开始“有力”

地弹起旋律的时候，刘宇凡脑中那优美的旋律一下被击得粉碎。

有些无奈地看着认真弹琴的音乐老师，刘宇凡觉得其实也不能责怪他。

毕竟，条件太有限了，就是让去弹，也无法弹出这首歌的意境来。

“要是有一架钢琴，要是在那种流水般的全分解和弦下……”

刘宇凡脑子里想象着那美妙的声音，陷入了yy中。

楚桂生先试了一遍，熟悉了之后说道大家先听我唱一遍啊，然后咱们一句句学。”

这也是楚桂生上音乐课的老套路了。

其实按正规的音乐课流程来讲，一节新授课，应该包括发声练习、示范演唱（奏）、歌曲及乐理分析讲解、集中练习和个别练习等。

可刘宇凡也，想要上这样一节音乐课，只是一个美好的理想罢了。

别说教室里坐着的这些学生，连一点最基本的音乐基础都没有，就算是楚老师，在音乐的造诣方面，也只能算是业余再业余的水平。

让他上出一节稍专业些的音乐课，几乎是不可能的事。

不过，值得称道的是，楚桂生那被烟熏得有些哑的嗓子，唱起歌来，音准和节奏倒还是基本正确的。

只是说到对歌曲的表现力，就一点也谈不上了。

“原来是降e调，也给改成c调了，我的楚老师，会不会太低了一点啊。”

刘宇凡没去看琴键，也楚桂生弹的是c大调。

这也不怪楚桂生不照谱弹，实在是除了c大调，他也不会弹其他的调（注：c大调，最基本、最简单的调式，在琴键上由全部白键组成）

接下来是老套的一些流程，无外乎是集体唱几遍后，分排唱，然后挑几个唱得不的学生单独来唱。

集体唱的时候，刘宇凡觉得的听觉神经受到了极大的挑战。

全班五十多个学生，大半没在调上，除了节奏整齐划一外，音高是参差不齐，对于以前的刘宇凡来说，这还没，可对于现在的他，就是一种精神上的折磨了。

就像是武侠小说里的音波功一样，对不懂音律的人无效，可对懂音律的人来说，杀伤力就恐怖了。

好容易挨过这一轮，接下来的分排唱虽然还有些乱，不过总算是音量弱下去了。

千盼万盼，总算盼来了“个人表演”

，楚桂生老师开始点将了。

“下面我们找几个同学来唱唱，看看都学会了没有。”

楚桂生说着，第一个点了张晓莉的名字。

这也是他的老习惯了。

全班“会唱歌”

的也就那么几个学生，不会唱歌的叫到也没用，站在那里吭哧半天也唱不出一句。

听到老师点的的名字，张晓莉有些激动了站了起来。

虽然老师肯定得点，但小孩子的心理素质摆在那儿，真听到老师叫名字的时候，还是有些小紧张。

“花非花，雾非雾……”

捧着音乐课本，张晓莉认真地唱了起来。

是由】.