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第五章走向统一 第六十二节（第2页）

赵昱当然选择了自己的长子，没想到，赵弘反而因此逃脱大难，孑遗下来。

而随着刘封的长大，他就读的学堂成为青州最高学堂，也就是所谓的贵族学校。

进入这所学校所需的推荐人制度也被保留下来，不过，这一权力已下放到了各郡县的长官手中。

这种继承人在公立学校就读的方式，最终被青州保留下来，并被各地广为效仿。

郡县元老纷纷选择当地公立学校让自己的孩子就读，让孩子在学堂内选择自己今后的助手、伙伴。

而这也成为了青州平民子弟摆脱困境，为自己今后谋前程的方式。

最终，这项举措反过来促进了青州公学的发展。

元老大臣们担心自己的孩子在公学受委屈，同时，由于刘备不忌讳部下勒石留念的行为，元老大臣以各种名义把盖上自己家族徽记的图书捐献给学校，大兴土木替学校盖以自己的名字命名的馆舍、食堂。

此外，为了让更多的英才进入学堂，以便自己的孩子在人才抢夺中有更多的选择，他们还纷纷捐助平民之子——比如：自己的老部下之子，自己店铺老伙计的亲属等等，随子就学。

也多少借助于这种方式，刘备在领地内实现了全面免费教育——按自己的心意教育下一代，让孩子们摆脱家庭影响。

彻底的对社会精英进行改造。

赵弘家学渊源，就学时已在私塾内认得不少字，他父亲以名士自诩，平时家教甚严，教育出的孩子很知道进退，在刘封的伙伴中人员甚好，俨然像个小头目，他的家庭灾难让孩子们感同身受，那些劝解者一边劝说，一边不知轻重地怂恿他向刘封求援。

悲骇之下，赵弘果然照做了。

“嗯”

，刘封坐在校园内的石椅上，像个小大人一样右手托腮作沉思状，左手干的事却暴露了他的幼稚——那是一个硕大的糖糕：“简单的说吧，你需要我干什么？”

刘封说完，忙中偷空啃了一口糖糕。

“少主，我父亲招待朋友，却遭朋友毒手，阖家大小蒙难，请少主为我报仇，请少主为我报仇”

，赵弘说到最后，哭软了身子。

此时，刘备虽然还没宣布继承人，但依据青州的长子继承法，刘备的位子只能归刘封承继，故此，青州上下都称他为“少主”

。

刘封嘴里嚼着糖糕，含糊不清却又大包大揽地说：“没问题，2万童子军归我统领，父亲走时特意将童子军印交给了我，现在那军印在母亲手里。

嗯，刚好要放假了，就拿追杀笮融当作今年的冬训吧，我这就向母亲讨印去。”

赵弘此时还有一丝冷静，边哭边说：“少主，笮融有万余手下，都是狂热的教徒，广陵城全城动员尚且叫他破围而出，童子军出动，我怕不是他的对手。”

刘封没了主意，反问道：“依你看，该如何？”

赵弘想了想，建议：“依我看，我们只动员青冀两州的童子军，挑选最强壮的参战。

另外，我们还需要一员有经验的大将统领，才有必胜的把握。”

刘封三口两口啃完了糖糕，边吃边想。

等东西咽下肚内，他开口说：“管叔（管亥）随父亲征战多年，我看经验足够了，我跟管叔说说，让他统领我们——嗯，不过，私立戌地是大罪，还需要都督府的批准，我跟他们说说，让他们给管叔放几天假，哈哈，管叔在假期里替我们打仗，都督府管不着了。”