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第六章 想摸鱼至少先把鱼塘修起来吧 （第2页）

可治国，却不是单靠儒家学术就能治好的。

彦的老师曾对彦说过，

治国强国，必要融合百家学术，取其精华去其糟粕，且治国，应与时俱进，采取实事求是的政策。

要一边实践和摸索，一边及时总结经验，并采取先在一地进行试验，成功之后再推广的策略，

要以发展经济与提高人民生活水平为核心，即坚持以经济建设为中心不动摇......

额...不好意思，跑偏了...”

陆彦说着说着把后世一位伟人的治国理念与治国政策给说了出来，

这不怪陆彦，要怪就怪这理念太经典了！

刚开始还说得挺好，

可陆彦说着说着，就冒出一堆让曹操和荀彧听不懂的词汇了。

但汉语的神奇之处就在于，

即便你看不懂某个字或者某个词汇，但只要联系上下文，你便可以大概猜到它所代表的意思。

陆彦说的基本都是白话，

虽然有一些现代化的词汇，但也能根据前后的语句猜出大概的意思。

荀彧本就是治国大才，

这一番不算短的时间思考下来之后，

他已经差不多摸透了陆彦话里所代表的意思，

“实验、总结、推广、实践！”

荀彧起身，拱手躬身拜服道：

“若大汉能一直保持自身政策的即使更新，响应民众的疾苦，提升民众的生活条件，那大汉自然会长盛不衰！”

陆彦却摇摇头，对荀彧说道：“但这得有个前提......”

曹操这时候突然接话道：“前提是首先要有一个绝对英明的君王。”

陆彦笑而不语，他可不敢说什么废除君主之类的话，会被当场打死的...

反正话已经说到这里了，再多说什么也没有意义。

荀彧已经GET到了陆彦话中的精髓，

此刻对陆彦，他已经是心悦诚服了。

曹操看着正把荀彧扶起来的陆彦，他倒是对这个结果没有丝毫的意外，

“荀文若纵使有王佐之才，人间极限，怎奈何陆先生却是超脱人间的存在啊！”

正常人怎么能干的过挂壁？

对于深知自己是挂壁的陆彦，则丝毫没有震慑了荀彧的开心和骄傲，反而倒是觉得自己有些“以大欺小”

，心中有愧...

荀彧被陆彦扶起来后，

突然向陆彦道歉道：

“彧在见到先生之前，还仗着自己有几分学识和见识有些轻视先生，甚至还起了考校之心。

如今想来，彧满心惭愧，还请先生原谅。”

陆彦却不由得赞叹道：“文若真君子也，彦本就一见识浅薄之人，谈什么原谅不原谅的。”