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第三章 早起的鸟儿有虫吃（第2页）

一开始的时候，不理解字面意思的张伟读起来还磕磕绊绊的，但对照着注释读过两边之后，一篇拗口至极的《过秦论》，他竟然就给理解的七七八八了！

这在以前根本就是不敢想象的事情啊！

“‘初级知识光环’提升思维力50%：包括但不限于理解能力提升50%——好像是真的啊！”

感觉被开了光的张伟激动的直哆嗦，但很快就深吸了两口气让自己平静下来：“淡定！

淡定！

对学霸来说，这只是小儿科！”

好吧，某人不止被开了光，还被安了翅膀飘起来。

不再打磕绊了，张伟开始抑扬顿挫的读起《过秦论》，这时班上的同学也开始陆陆续续到了学校，每一个人走进教室的同学，看到坐在最后一排背课文的张伟，都会不由自主的多看两眼——这种景观，以往可不是随随便便能看到的。

同学们诧异的眼光，并没有影响到张伟的用功，直到班花也来了学校，在发现他背课文之后，也多看了一眼后，这时张伟终于不淡定了，读到“此四君者，皆明智而忠信”

那里，差点没把舌头给呛到，但好在杨雪芬已经坐到了自己座位上，倒也没看到他掉链子。

这下，远远看着那长发及腰的背影，张伟摇头晃脑的背起来更起劲了。

7点20，早读课铃声刚响没多久，语文老师童慧就走进了教室，用一种中年女老师特有的威严向全班宣布：“今天早读检查《过秦论》的背诵情况，有谁准备好了的，可以随时到老师这里来背，前四个在老师这里背诵完全篇《过秦论》的同学，将作为四个小组长，剩余的同学可以自由选择，到老师和四个小组长那里背诵，好了，大家可以开始了。”

语文老师刚说完，教室里立刻就响起朗朗的读书声，什么“齐有孟尝赵有平原”

，什么“南取汉中，西举巴、蜀”

，一个个背的摇头晃脑抑扬顿挫，而在这此起彼伏的读书声中，唯有一个张伟，闭着眼睛将整篇《过秦论》从头背到尾：

“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地......孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业......延及孝文王、庄襄王......良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何......始皇既没，余威震于殊俗......何也？仁义不施而攻守之势异也。”

一篇《过秦论》1000余字，其中生僻、通假字过百，这早读课才刚刚开始，张伟已经一字不落的给背下来了！

即使是因为他早到了半个多小时的原因，但这对他来说，绝对也是破天荒的头一遭！

接下来的十多分钟里，他就在“去找老师背课文”

，和“还是等等再说吧”

两种思想的斗争中，翻来覆去的又将文章背了好几遍，直到第一位同学上了讲台，在童老师面前开始背诵《过秦论》。

“又是叶波那小子！”

张伟旁边，他的好基友程俊凑到他身边嘀咕着：“不就是学习成绩好一点嘛，至于次次都这么显摆吗，第一个背完又不发奖。

如果是昨天之前，张伟一定会和程俊凑在一起酸言酸语，但是今天，他的心态已经完全不一样了。

看到同学们时不时偷瞄向讲台的目光，张伟本来犹豫的心变得火热起来——他张伟，也想成为同学们羡慕的焦点！